人教版八年级物理教材说明.docVIP

八年级物理教材/课程说明书 （袁场中学 张月石） 新学期伊始，新领导上任，认真贯彻落实了有关上级部门的文件精神，突破了以往老掉牙的教学常规，开学第一课之前一定要从宏观上把握整个教材，通览全书，拿出有效的教学策略，比如，阅读教材后，要知道学生要学什么？我要教什么等？为本学期教育教学打下坚实的基础。这一招对于一个有志于探究教育教学的我来说，无疑是莫大的平台，兴趣和动力。 一、新、旧教材的比较研究： 1、老教材内容编排较为杂乱，没有良好的学习线索； 2、新教材将重点考虑了学生知识的生长点，学生的生理、心理发展特点，严格按照知识的建构特征，将九年级物理的《机械运动》、《质量与密度》调整到八年级上册，从知识的建构顺序来说，这是了不起的突破。之前我在教学中，比如上运动有关知识时，固然要遇到速度或路程的测量计算问题，可是这又要用到简单的测量知识，很多时候就犯难了，只得牵强附会的抬出未知的物理量甚至是物理概念之类的东西了，这于学生学习十分不利。 3、旧教材留给教师太多、太大的教学空间，但显得过于空洞，容易让不少教师离本离纲地“尽情”发挥，这样会让学生学得杂而乱，常常也让老师不着边际。新教材弥补了这一缺点，空间虽然仍然大仍然足，但十分充实，“杂”而不乱。 4、“扩展性实验”这一环节编排得十分到位，对于有条件的学校可以选做，这充分发挥了教材的示范功能，相当具有普遍性意义。其实只要我们稍加阅读分析，你