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阅读的分级阅读要求; 走上训练的T台 探究写作的精彩
—《项链》延伸阅读初探;目标：;;莫泊桑教给了我们什么？ ; ;;;;;;物象贯穿法结构提纲;物象贯穿法在议论性散文的体现; ;参考范例（ 提纲）;;老师提醒;莫泊桑还让我们认识到什么？; 玛蒂尔德让我们认识到什么？;老师要交给大家;高考考场作文题验证;屈原事例;;;老师要交给大家;;; ——; ——; ——;;我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
;我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”
; 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。
;课堂总结：老师要交给大家;
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