八年级下第二单元第三课第二课时同样的权利同样的爱护.doc

PAGE 2 西片“研学后教”——石壁中学政治科研学稿（八年级下） PAGE 2 编号 11 课题：第三课 第二框 同样的权利同样的保护 班级： 编写人：黄春梅 初二级政治备课组 姓名： 研学导航 Ⅰ、学习目标：（学完本课后，回过头来看看你掌握了哪些，掌握的打“√”） 1、能说出爱护自己生命健康权的要求；( ) 2、能说出关爱他人生命健康权的理由；( ) 3、能说出维护他人生命健康权的要求； ( ) Ⅱ、学习背景： “救命啊！有人跳河了！”苏州觅渡桥畔突然传来急促的呼救声！潘益民、张平、谢升平三位市民听到呼救声，立即跳入河中合力将女大学生救起，潘益民因此献出了年轻的生命。此后苏州市见义勇为基金会为潘益民发放了慰问金。 据了解，轻生的女生姓郝，父母亲长期在外做生意，她上大学后成绩不理想，压力很大，情绪不稳定，便萌发轻重念头。 请思考：郝同学的轻生行为带来了什么后果？ Ⅲ、自主学习、明确知识： （提示：①通读课文，要求大字细读，小字快读，思考以下问题，并准确标注出下列知识点，做好旁注，从中了解本课的学习内容；②用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问。） 一、爱护自己的生命健康权 ★1、我们应该如何积极行使自己的生命健康权？ （1）珍爱 ，维护健康，积极 ，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；（2）在患病时 ，恢复健康，增强体质；（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权 和请求 。 （4）注意自身生命安全和健康，使自己处于 ，免受他人侵害，这不仅是 ，也是对自己的 和 。 （5）除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得 或 。 ★2、正当防卫的要件（必要条件）（自己找找） 3、如何正确看待轻生或自残行为？ ①除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得 或 。②因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有 。③一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然给 带来 、较大的 ，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列 。④若公民损害自己的身体、如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的 。⑤因此，轻生或自残等行为都与 ， 。 P29上框：上述行为哪些属于合法行为，哪些属于放弃权利的行为？为什么？ 答：小王和家人的行为是合法行为，因为根据刑法的有关规定，小王和家人的行为属于正当防卫的行为。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的合法权益免受正在进行的不法侵害，而对不法侵害者实施一定限度损害的防卫行为。正当防卫是法律规定的合法行为，对不法侵害者造成的必要限度的 二、爱护他人的生命健康权 ★1、为什么要关爱他人的生命健康权？ （1）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的 和 。（必要性） （2）侵害他人的生命健康权，既损害了 的生命和健康，也损害了 ，行为人要依法受到相应的保障。（后果） ★2、关爱他人的生命健康权应怎样做？ ①牢固树立责任意识和法律意识，懂得每个人都负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务；（抄） ②任何人不得民的人身自由他人生命，即使人身和意志自己 。 ③任何人不得