八年级下第四单元第十课第一课时正义是人类良知的“声音”.doc

PAGE 2 西片“研学后教”——二师南站政治科研学稿（八年级下） PAGE 2 编号 39 课题：第十课 第一框 正义是人类良知的“声音” 班级： 编写人：黄春梅 初二级政治备课组 姓名： 研学导航 Ⅰ、学习目标：（学完本课后，回过头来看看你掌握了哪些，掌握的打“√”） 1、能说出所有善良人的共同心声是 ；( ) 2、能说出做 的事是做人的基本要求；( ) 3、能区分正义的行为与非正义的行为；( ) 4、明白公正的对待必须有正义的制度来保证的道理；( ) 5、能说出正义对社会发展的重要性，并举出实例。( ) Ⅱ、学习重点：目标4、5 研学过程（提示：①通读课文，要求大字细读，小字快读，思考以下问题，并准确标注出下列知识点，做好旁注，从中了解本课的学习内容；②用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问。） 1、自主学习——要求：预习课本P107-111，完成研学案上的问题。 2、合作学习 ——研学问题1、2，在自学的基础上，小组合作探究 3、成果展示——以小组为单位展示研学成果 1、提到“正义”你会想到哪些词汇？ “正义”的反义词有些什么？ 2、知识点1：失去正义有什么严重后果？教材P 讲了这个问题。 3、阅读P108相关链接，登封14万群众自发为任长霞送行表达了★知识点2：所有善良人的共同心声是什么？ 。也向我们诠释了★知识点2：做人的基本要求是什么？ 4、阅读P109正文第一段，结合案例谈谈★知识点3什么是正义行为？什么是非正义行为？ 5、请同学们课前讨论下“当违规变道遇上路怒者”事件，堂上分析讨论。 据此，我们可以知道★知识点4：正义向我们提出了什么要求？ 6、阅读教材109页的事例，思考，他们受到的对待是正义的吗？为什么？ 7、上例中小江也是受害者，你认为是否应该对小江网开一面？ ，因为 ，对小江网开一面，即对其他人 ，且下次将会有更多类似事件的发生。 由此我们得出结论： 知识点5：正义制度的作用：★（1）公正的对待，必须有 来保证。 （2）制度的正义性在于？教材P 讲了这个问题。 8、教材P110相关链接讲了什么？ 可分几点？ 9、阅读教材P110案例，是谁帮助老金一家渡过难关？ 。 这得益于什么制度？ 这体现了什么精神？ 10、教材P111相关链接D2说明了法律援助的 11、阅读教材P111相关链接和下框政策，回答问题：国家为什么要制定这些制度政策？P 。 知识点6：正义的制度（政策）对社会发展有何重要意义？ （1）我国相关制度的规定体现了 ，正义因 而有保证。 （2）有了 ，即使是处于社会最底层的人，也可以得到基本的 ，使处于社会最不利地位的群体得到 。 （3）正义保障人民的 ，使人民得以