《天鹅的故事》教学随感计.docVIP

优雅的舞者 壮美的乐章 ——《天鹅的故事》教学随感 江苏省无锡通德桥实验小学 蒋娟 【摘要】文章从《天鹅鹅故事》教学谈起，文字是有“声”、有“情”、有“意”的，学生通 过对文本的理解，进而感悟文字中所蕴含的价值，让文章的价值真正走进学生的心灵。学习语文，学会感悟生活，感悟生命，学会生活。 【关键词】 有“声” 有“情” 有“意” 感悟 中国教育家陶行知所说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 ”显而易见，作为一个人具有健全的人格是非常重要的。 语文作为人文学科，几乎涵盖了所有的人类精神产品，包容有社会、政治、经济、文化、思想、道德、品质、情感、理念等无限丰厚的信息，是人类的人文精神的集中体现。从内容上讲，学生由生物意义上的人成长为社会意义上的人，所必需的各种要素都在语文中得到充分的体现；从形式上讲，语文是人的内在精神世界外现的重要手段，它对建构、外现学生内在的精神世界有着十分重要的作用。小学语文教学的目的之一，就是借助文章和作品，对学生进行思想、道德、品质、情感、理念等多方面的教育，使学生成长为合乎人类发展要求的人格健全的人。 苏教版四年级下册《天鹅的故事》是一篇非常优美的文章。俄罗斯老猎人斯杰潘在打猎时发现了这样一个令人激动的场面：在一个寒