京剧教学研修.docVIP

近期，我执教了传统京剧《三家店》选段《儿行千里母担忧》的唱段，从开始备课，到指导学生收集、整合材料，直到最后课堂学习，令我感受颇多。 感受一：导入新颖，激发学习兴趣，是上好一堂课的关键。 京剧进中小学课堂是今年人大提出来的一个新鲜事物，我校有幸成为了试点学校，刚看到材料，我想以探讨“中国戏曲”入手，组织学生讨论理解，以此引入新课。教案备好后，经过反复研究，心里却有这样一个疑问：“中国戏曲艺术博大精深，一节课能上完所有的内容吗？”看来这样的构思是不可行的。望主任建议要介绍中国戏曲，不如从国粹介绍起，从基础介绍起，再利用循序渐进的教学原则，再把学生的视野扩大。我先用了一节课的时间介绍了京剧的一些知识，让学生对中国的国粹有了初步的了解，于是我找了一些戏曲人物的图片，再配以京剧唱段和自己的范唱，调动学生的兴趣，课堂学习的效果不错，学生的兴趣也都被调动起来了。 （看来，今后在课堂教学时，我要在导入新课方面多动些脑筋，以使学生从学习一开始就投入其中，达到良好的学习效果。） 感受二：材料收集，指导整合，有利于提高课堂学习的效果。 由于京剧的内容比较多，而课堂的教学时间有限，为了提高学生的课堂学习效果，我选择了尝试教学法进行教学。让学生们收集关于京剧各方面的资料，学生们的热情很高涨，把收集到的资料打印下来交给我。再课堂上我分别的从京剧的行当、行当的唱腔、京剧的乐器、京剧的服饰对学生