11.邓稼先--预习课.pptVIP

邓稼先 杨振宁 （预习课） 人物介绍 邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 自主预习 　　杨振宁（1922年10月1日－），著名美籍华裔科学家、物理学大师、诺贝尔物理学奖获得者。与李政道提出的宇称不守恒理论，共同获得了1957年诺贝尔物理学奖。在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项卓越的重大贡献。 邓稼先儿童时期由于家与杨振宁家相邻，所以两个年龄相近的孩子经常在一起玩耍，情同手足。杨振宁早两年进入中学，他天资聪颖，才思敏捷，是个老师和同学都喜欢的“机灵鬼”，邓稼先同样很聪明，但性格较为沉稳，待人忠实厚道，真诚可靠。这两个朋友在一起，互相珍视对方的优点，并看做自己性格的补充。在课余时间，两个人常常形影不离，或是趴在地上玩弹球，或是在一起谈天说地。两个好朋友当时或许并没有想到，他们一生研究的课题都是探索微观物理世界的奥秘，而且都取得了伟大成就。杨振宁获得了1957年诺贝尔物理学奖，而邓稼先则成了中国原子弹、氢弹之父。 补充资料： 杨振宁和邓稼先在芝加哥大学 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 预习步骤 第一步：初读课文，整体感知。 做法： 1、读课文之前，先阅读《课时练》的“资料助读”，了解作者、背景、知识链接等内容。 2、完整阅读课文（包括阅读提示、文后练习题），并再次浏览课文，自主完成《课时练》的“自主学习”部分的第4题（初读课文）。7分 第二步：细读课文，圈点标注。15分 做法： 1、仔细阅读课文，边读边圈画出文中的生字生词、好词好句、重点语句（段）以及不理解的句子，并做适当的标注。8分 可以用不同的符号表示，例如：不会读的字词用“○”，不理解的词用“□”，好词好句用“﹏”，重点的句子用“＿”，不理解的句子加括号“﹙﹚”打上问号“？”等。用不同的颜色来表示也可以。 在好词好句旁边可简单标注自己的理解、感受等。 2、利用工具书或向组员请教解决生字生词（不认识的字音要标注在课本上），并把生字生词在笔记本上抄写一遍。（课后“读一读，写一写”的词必写）5分 3、自主完成《课时练》的“自主学习”部分第1、2、3题。 4、借助参考答案自行订正，错误的要改正。2分 字词积累 热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知 可歌可泣 家喻户晓 妇孺皆知　　　 死而后已 (kuàng) (cuì) (yān) (yīn) (qì) (páng huáng) (xiān) (xiǎn) 成语释义 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲 壮的事迹使人非常感动。 家喻户晓：每家每户都知道。 鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》， 指小心谨慎，贡献出全部精力。 第三步：精读课文，生疑解疑。10 做法： 1、再次阅读课文，提出问题。（每人至少3个） 7分 2、自主解决提出的问题。 3、小组内讨论交流自己不能解决的问题。