矛盾在事物发展中的作用(1).docVIP

矛 盾 在 事 物 发 展 中 的 作 用 淮南五中 石小平 【教学目标】 知识：通过教学，使学生了解内因和外因的含义；理解内因和外因在事物发展中的作用；并运用内外因相结合的观点分析历史事件以及个人成长和社会主义现代化建设中的问题。 能力：培养和提高学生全面认识事物的辨证思维能力以及理论联系实际的分析和运用能力。 觉悟：通过教学，引导学生树立正确的人生观，正确地贯彻执行党的有关政策和方针。 【教学重点】内因和外因在事物发展中的不同作用，即内外因的相互关系。 【教学难点】外因必须通过内因而起作用。 【教学方法】情境探究教学法 【教学准备】设计和制作多媒体课件 【教学设计和教学过程】 导入课题 展示多媒体课件《他们是事业的成功者》。 议一议：有的同学认为：事业的成功主要在于个人的奋斗，个人的成功=七分努力+三分机遇。 有的同学认为：事业的成功主要在于有好的机遇，个人的成功=三分努力+七分机遇。 （学生讨论，教师归纳，导入新课） 讲授新知 内因和外因的含义 多媒体动画“小鸡的出生”，引导得出结论： 在事物的发展中，内因和外因是同时存在，缺一不可的，事物的发展是内因和外因共同作用的结果。请同学们想一想在自然界、人类社会和人们思维的变化发展中，哪些事物是内外因共同作用的结果。（学生举例，略） 教师：请同学们再想一想，世界上有没有一种事物不是内外因共同作用的结果？ 学生讨论并发言，教师总结（略） 教师：我们知道了事物的发展变化是内外因共同作用的结果，那么我们这里所讲的内因和外因的“因”是指什么？ 学生：矛盾。（如果学生答不上来，教师可直接点明） 教师：我们这里所讲的内因是指事物的内部矛盾，外因是指事物的外部矛盾。 内因和外因在事物发展中的地位和作用 ⑴内因是事物变化发展的根据 教师：事物的内部矛盾和事物的外部矛盾在事物的变化发展中的作用是否一样呢？ 学生：讨论回答，略。教师展示多媒体课件：《内因在事物发展中的作用》。 教师：请同学们想一想：不同的内因，在相同外因的作用下，出现了不同性质的结果，这说明内因在事物的变化发展中起到了怎样的作用呢？ 学生：事物的变化发展主要是由事物的内部矛盾引起的，内因是事物变化发展的源泉，决定着事物变化发展的方向和性质。 教师：请同学们进一步举例印证上述结论。（学生举例回答，略） 教师：那么内因是怎样引起事物变化发展的呢？ 展示多媒体课件，教师讲解鸡蛋变小鸡的原因，然后请学生归纳总结。 学生：事物内部矛盾的双方既相互依赖又相互斗争，由此引起矛盾双方的力量和地位的变化， 从而推动事物的运动、变化和发展。 教师：请同学们举例印证。 ⑵外因是事物变化发展的条件 教师：那么外因在事物的变化和发展中起到了什么作用呢？ 动画演示：《孵化器的作用》。 学生看了以后讨论并回答，略。 教师归纳：事物的发展离不开外因，外因是事物变化发展的必要条件，外因对事物的变化发展，能够起到加速、促进或延缓、促退的作用。 教师：请同学们举例印证。 教师：那么，外因为什么能够对事物的发展起加速或延缓的作用呢？换句话说，事物的发展为什么离不开外因？请同学们根据前面学过的知识来说明原因。 学生回答，教师归纳：因为任何事物都不是孤立的，而是和周围的其它事物有条件地联系着，它们相互联系、相互作用、相互影响。所以事物的发展离不开外因，外因是事物变化发展的必要条件，起加速或延缓的作用。 教师：多媒体展示选择题，教师分析，略。 教师：通过上面的分析，我们知道外因对事物的发展起着两种不同性质的作用，那么，不同的外因对事物的发展所起的作用是否一样大呢？（学生：不一样的） 教师：请同学们看文字材料：一个生命垂危的病人，如果遇到医德高尚、医术高明的医生，并且齐备良好的医疗设备和必要的药物，病人就可能得救起死回生；如果遇到不负责任是庸医，或缺乏必要的医疗条件，病人可能死亡。这个材料说明了什么道理？ 学生：医生的医德和医术以及医疗条件对病人的生死起着十分重大的作用。 教师：请同学们能否也举一些例子，说明有时外因在事物的变化发展中起着十分重大的作用？ 学生：思考回答。 ⑶外因必须通过内因而起作用 教师：虽然外因有时对事物的发展起着十分重大的作用，但外因能不能撇开内因而起作用呢？ 多媒体演示，引导学生分析，得出结论：外因对事物发展所起的作用，表现在对事物内部矛盾的影响上，即通过促使内部矛盾双方情况的变化而推动事物的运动、变化和发展。因此，外因必须通过内因而起作用。外因的作用再大，也必须通过内因，而决不可能撇开内因而单独起作用。 多媒体动画演示：《球的运动》。请学生思考并回答：这个事例说明了说明哲学道理。 学生：外因必须通过内因而起作用。 教师：那么外因是怎样通过内因起作用的呢？ 多媒体展示：《堡垒容易从内部攻破 》，教师归纳：常在河边走，能够不湿鞋。关键看内因，因