朱君妮一年级数学下册第六单元教案.docVIP

单元名称：第六单元 加与减（三） 教学目标： 1、在解决实际问题中，进一步体会加减法的意义，感受数的计算与生活的联系。 2、探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。 3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。 教学重、难点： 1、从实际情境中抽象出算式的过程，使学生加深对加减法意义的理解。 2、握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，能够进行正确的计算。 3、根据问题情境提出简单的问题，能根据要求运用所学的知识解决问题。 课题 图书馆 备课人 教 学 目 标 1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法多样化。 2、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。 3、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。 4、通过自主探索、交流、培养综合学习能力。 教 学 重 难 点 教学重点：掌握进位加的算理和方法。 教学难点：结合小棒操作说出不同的计算方法。 教 学 过 程 一、创设情境，引导学生参与新课 今天，我们一起去书店买课外书，看看在那里会碰到什么数学问题。 二、学习新知 1、出示主题图：第一步：让学生看图并说说从图上知道了什么。 第二步：让学生根据图上的条件提数学问题。第三步：让学生自己解决问题：《汪汪乐园》和《海底世界》共有多少本？ 2、探讨算法： （1）学生独立思考算法，试算28+4=（ ） （2）分4人小组交流算法。（3）全班学生交流算法。 算法一：数小棒。算法二：先算28+2=30，再算30+2=32。 算法三：先算8+4=12，再算20+12=32。算法四：列竖式： 28 + 4 32 三、巩固练习（1）“你想买哪两本书，需要多少钱？” □○□=□（元）（2）“有30元钱，可以买哪些书？”35＋8 = □ 24＋7 = □ 四、小结 同学们也可以在生活中找一找数学问题，试着去解决这些问题。 课题 图书馆第二课时 备课人 教 学 目 标 复习巩固两位数加一位数进位加，并能正确计算。 教 学重 难 点 巩固两位数加一位数进位加，并能正确计算。 教 学 准 备 课 时 安 排 1 教 学 过 程 教学过程： 1、 上层 8 5 7 9 11 下层 27 27 27 27 27 一共 （可以让学生先计算得数，再进行比较，看一看有什么规律，也可以让学生先观察有什么规律，再进行计算） 2、吹泡泡 3、森林医生 森林里有几棵小树生病了，啄木鸟医生飞来给小树捉虫子，同学们，你们能向啄木鸟一样，很快找出病因吗？ 4、找帽子 我们来做个找帽子的游戏。 5、兔哥哥采了多少个？ □ ○ □ = □（个） 6.（1）买 和 要花多少钱？ □ ○ □ =□（元） （2）买 和 要花多少钱？ □ ○ □ =□（元） 7.填“”“”或“=” 12＋9○11＋9 32＋7○7＋32 67－4○67＋4 24＋7○24＋70 6＋38○36＋8 15＋8○15＋9 (做完后组织学生交流,鼓励学生对算式进行比较) 8、游戏:小猴摘桃 板 书 设 计 练习4 课题 摘苹果 备课人 教 学 目 标 1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。 2、发展估算意识和解决实际问题的能力。 教 学 重 难 点 掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。： 怎样合理地估算及算法的多样化。 教 学 准 备 主题图，小棒。 课 时 安 排 1 教 学 过 程 一、创设情境，引入新课 师：生活中处处有数学，同学们，今天我们又遇到了一件与数学有关的问题。 新学期开始了，同学们都盼望着早点儿拿到新书，淘气负责发书，可他遇到了难题，同学们，咱们帮帮他吧。 二、学习新知 1、出示主题图 一年级一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本书够吗？ (1) 讨论：“每人一本，40本书够吗？”这句话是什么意思？用什么办法解决这个问题？ (2)估算一下大概有多少人？说说你是怎样估算的？ (3)学生独立思考算法，试算 19 + 18 = □ (4)人一组交流算法，组长统计算法。(5)全班同学交流算法。 算法一： 10－10 = 20 9＋8 = 17 20＋17 = 37 算法二： 19＋10 = 29 29＋8 = 37 算法三： 20＋18 = 38 38－1 = 37 算法四：列竖式 19