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主题快讯
★主题名称《软硬对对碰》 （11.23—12.18）
★主题背景：
软和硬这种自然界物体所特有的基本属性，对孩子来说并不陌生。孩子在生活中所接触到的各种物体，它们的软硬差异各不相同。不仅如此，同一物体在不同条件下也会发生软硬的变化，这些差别和变化都能激发孩子主动探究的欲望，用他们身体的不同部位去感知，甚至借助不同的工具去探索，其主动性贯穿在孩子探究和思考的每一个过程。
“软硬对对碰”这个主题是从幼儿的感性经验出发，设计了以“感知—体验—表达”为学习路径的主题脉络，具体分为“生活中的软和硬”软硬大比拼” “软硬秀场”三个层次。这样三个层次的设计符合幼儿“感知体验在前，表达表现在后”的经验建构特点。“软”和“硬”是一个感知觉的范畴，教师不仅要给幼儿提供充足的探索时间和空间、丰富而常见的探索材料，更重要的是，主题进行的重点在于通过直观的感知激发幼儿的探索兴趣，而非深究科学原理。在幼儿的探索过程中尊重他们充满童趣的感受和表达，接纳雨中不同的想法和思考，支持幼儿探索的每一个小创见。
★主题目标：
1、运用多种感官感知或判断生活中常见物体的软和硬，探索同一物体在不同条件相爱软硬性质的转变。
2、初步理解并感知人的行为、态度以及线条或色彩等也会给人带来“软”和“硬”的不同感受，体验柔和地说话、相互关爱的“柔软”的温情。
3、喜欢参与有趣的“软”“硬”探索活动，愿意用语言、身体动作、创意作品大胆表达自己的想法和感受，并体验与同伴互动探索的乐趣。
★家长需要配合完成的工作：
1、在生活中有意识的引导孩子主动探究软硬的变化，并鼓励孩子大胆表达自己的体验与发现。
2、帮助孩子寻找“各种软硬对对碰”的相关资料。
3、带孩子在自然界中寻找各种各样的感觉，并和孩子一起讨论。
★主题开展的教学脉络图：
主题名称《软硬对对碰》
——子主题《生活中的软和硬》
《谁的壳儿硬又硬》语言 《小牙刷变身记》语言
《僵硬的机器人》音乐 《幸福拍手歌》音乐
《玩沙真有趣》美术 《石头创意画》美术
《软硬一家子》数学 《有趣的直线和曲线》创意手工
《海绵宝宝》体育 《坚硬的核桃》科学
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