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歌剧艺术教学设计 哈尔滨市第十一中学李丽丽 【课???程】高中音乐鉴赏 【课???题】歌剧艺术 【教???材】人民音乐出版社普通高中课程标准实验教科书? 【课???时】一课时 【教材分析】：歌剧是一门可望不可及的艺术，太古典也太深奥，并且对于接触音乐较少的学生来讲，欣赏歌剧心里难免存在一种畏难情绪，在当今社会上大量流行歌曲受到大部分学生盲目追捧的情况下，迫切需要学生了解歌剧，并理解歌剧所蕴含的丰富文化，尊重和喜爱高雅艺术。让歌剧走进中学校园，是对学生进行综合人文素质教育的重要内容之一。 【教学目标】： 1、了解歌剧与中国新歌剧的发展概况以及音乐特征。 2、通过对歌剧片段的欣赏，感受、体验其音乐情绪，体验歌剧音乐在歌剧中所起的作用。 3、通过对歌剧现代音乐剧的经典片段的欣赏和学习，引导学生树立正确的艺术审美观，逐渐提高学生音乐鉴赏能力，认识歌剧音乐的艺术价值，增进对高雅艺术的热爱。 【教学内容】 简单了解歌剧和中国歌剧的发展概况，欣赏其中的经典片段；分析歌剧音乐的一般特点；区别歌剧和现代音乐剧的不同；总结艺术不断传承与发展的深刻含义。 【教学重点】 让学生分析、了解歌剧、中国新歌剧以及拓展和学习现代音乐剧的音乐特点。 【教学难点】： 1、掌握歌剧的主要音乐特点，提高对歌剧艺术的欣赏，增进对高雅艺术的热爱。 2、处于青春期的中学生比较羞涩、敏感，教师要充分调动学生参与和表现音乐的积极性。 【教具准备】 ?多媒体课件、图片资料、音响资料、乐谱、钢琴等 【教学流程】 教学环节与目标 师生教学活动与方法 设计说明 （一）导入 激发学习兴趣，吸引学生目光 ? ? ? ? ? ? ? ? 教师课题展示 1、导入 ◆在学生陆续进入教室的时候，播放视频《今夜无人入睡》。组织上课之后，师问：这首歌曲听起来是不是有点耳熟？什么曲目？谁演唱的？其故事背景还是发生在中国的一位公主身上呢？公主叫什么名字？ ◆学生：… ◆小结： 帕瓦罗蒂——《今夜无人入睡》——《图兰朵》——歌剧 2、课题展示：歌剧艺术 ▲通过欣赏音乐片段，以简单的提问导入课堂学习，激发学生学习的兴趣，同时也很快地吸引住学生的眼球，对歌剧艺术有了初步的体验，由此产生求知的欲望，能迅速进入学习状态，激发学习兴趣。 （二）认识与学习 从导入环节进入歌剧知识的 讲解，以贴近学生心理的设问方式，和学生一起带着疑惑的心情了解歌剧发展的常识，打破常规的填鸭教学，运用学生的不感兴趣而激起其兴趣。 ? ? ? ? ? ? 在中国新歌剧的知识讲解中，运用比较分析的方法和西洋歌剧进行对比学习，温故而知新。 师：什么是歌剧？从字面意思提问学生？学生回答之后，教师进行归纳总结。 歌剧 歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术等融为一体的综合艺术。16世纪末、17世纪初，随着文艺复兴时期音乐文化的世俗化，产生了近代西洋歌剧。1597年意大利佛罗伦萨上演的神话音乐剧达夫妮，常被认为是第一部西洋歌剧。歌剧先后传入法国、英国、德国、奥地利、俄国，迅速发展起来。 师：歌剧既然是这么好的艺术，中国有吸收吗？中国有歌剧吗？让学生举例说明？带着问题欣赏经典片段《白毛女》《这一仗打得真漂亮》 中国新歌剧 我国宋元以来形成的各种戏曲，亦属歌剧的性质。1945年问世的《白毛女》是我国新歌剧成型的标志。 探索阶段（1919—1944） 奠基阶段（1944—1955） 深入探索阶段（1956—） ▲通过上节课提前布置的作业，让学生通过自己事先预习搜集的资料，分组进行探讨，进行发言，对歌剧、中国新歌剧的概况进行阐述，在同学中产生竞争的意识，激发学生参与的激情。老师最后进行简要总结。 ? ? ? ? ? ▲让学生带着问题欣赏《白毛女》，体会借鉴了西洋歌剧的中国新歌剧的音乐在歌剧中所起的作用，了解新歌剧的基本特征。 （三）拓展与探究 ? ? 一：西洋歌剧《蝴蝶夫人》 片段欣赏 在西洋歌剧的初听、感知中，能抓住歌剧的艺术形式、演唱方式特点，感知体验西洋歌剧的音乐风格，了解歌剧的演唱的形式。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、中国歌剧《小二黑结婚》片段欣赏 在欣赏中国歌剧的同时，了解与中国戏曲的传承与发展，来源于中国戏曲又区别于中国戏曲。 ? ? ? ? ? ? ? ? 三、现代音乐剧《剧院魅影》片段欣赏 《剧院魅影》中通俗优美的唱腔以及现代的配器，使学生感受优秀的音乐剧作品的魅力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 找出现代音乐剧和中外歌剧在形式、唱法、声音、伴奏等方面的区别，发现音乐剧的艺术特点。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、课堂小结 总结本课学习的重点，对进一步学习提出希望和要求。 分别欣赏中外歌剧和现在音乐剧片段，请大家来体验和比较三者各自的艺术特点。 一：西洋歌剧《蝴蝶夫人》 是意大利作曲家普契尼