相交与垂直导学案.docVIP

东仁堡小学高效课堂数学导学案（B版） 主备： 赵林军 审核： 刘丽梅 年级： 四年级 编号： 03 课题：《 相交与垂直 》 课时： 一课时 【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间：15分钟 ） 1、什么是平行线？用纸折一折再一次体会平行线的特征。 2、用纸折一折，如果折痕不平行时是什么情况。 3、理解平行与相交的特征。 【课堂导学】 一、学习目标： 1、借助实际情况和操作活动，认识垂直。 2、能根据点与线之间垂直的线段最短的原则，解决生活中的一些简单的问题。 二、导学过程： 策略 流程 自学研读 内容 学法 时间 合作交流 内容 学法 时间 展示反馈 内容 方式 时间 点拨整理 知识生成 规律总结 激情导入 （5分钟） 你们相信用两枝铅笔或两根小棒相交，可以搭很多的图形吗？ 今天我们就来学习这个问题。 学生热情很高，跃跃欲试。 摆一摆、量一量（15分钟） 1，让学生用小棒或铅笔摆出各种相交的图形，从而引出相交的概念。 2，让学生观察P20的第一行图形、讨论这些图形线与线之间形成什么角，并引出其中的特殊角———直角。 3，你们知道哪些是直角吗？知道用直尺怎样检验直角吗？ 学生动手操作，摆出各种情况的相交与平行。（其中有特殊情况垂直）. 如P20第二行图中AO垂直于OB，O是垂足。 让学生用小棒或铅笔 摆出各种相交的图形，从而引出相交的概念。 学生观察P20的第一行图形、讨论这些图形线与线之间形成什么角，并引出其中的特殊角———直角。 小结：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫垂足。 当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫垂足。P20第二行图中AO垂直于OB，O是垂足。 相交与垂直(1).ppt 折一折， 做一做（6分钟） 用一张正方形的纸折一折，使两条折痕互相互垂直。 学生动手操作，并用三角尺的直角量一量两条折痕的关系，看看哪些线是相互垂直的？再量一量正方形、长方形、三角形哪两条边是互相垂直的。 有的学生沿边对折，然后再沿边对折； 有的按角对折，再按角对折； 沿边对折，然后再沿边对折后的折痕互相垂直； 正方形的纸按角对折后的折痕也互相垂直。 相交与垂直(2).ppt 实践操作巩固知识（14分钟） 1，学生两人一组，你说我摆，相互交换角色，提高学生的实际动手能力 2，让学生自己探索检验垂直的方法。 3，当堂练习，加深记忆。 同桌你说我摆，学习热情高。 1，学生两人一组，你说我摆，相互交换角色，提高学生的实际动手能力 2，让学生自己探索检验垂直的方法。 相交与垂直(3).ppt 三、板书设计 当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫垂足。其中一条直线叫做另一条的垂线。 相交 互相垂直 【达标训练】 1、课本23页画一画。 2、练习册14页2.3题 3、资源与学案16页5,6题 【课后反思】