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学前儿童文学作品活动 学前儿童文学作品活动概述 一、对学前儿童文学作品的基本认识 （一）学前儿童文学作品的内涵和类别 童话、寓言、神话故事、儿童生活经验故事、儿童小说、成语故事、笑话、儿歌、儿童诗、儿童散文、绕口令、谜语、儿童科学文艺 （二）学前儿童文学作品的教育价值 1.艺术审美价值 2.开启心智，丰富认知的功能；引起美的感受，愉悦身心的娱乐价值；促进学前儿童创造力、想象力、情感体验等审美心理发展的价值。 （三）学前儿童文学作品的特点 1.教育性 2.文学性 3.浅显性 4.趣味性 二、对学前儿童文学作品活动的认识 （一）对0-3岁婴幼儿文学作品活动的认识 1.0-3岁婴幼儿文学作品活动的认识 0-1岁半 （1）能安静地听成人念儿歌，讲简短的故事，喜欢听唱歌等好听的声音。 （2）对图书表现出极大的关注，喜欢听成人讲述图书上的故事或儿歌等。 （3）对动画片表现出极大的关注。 1-3岁 （1）喜欢听故事，欣赏儿歌，看动画片，能简单复述故事或儿歌的部分或一句话。 （2）能大方朗诵儿歌，学唱儿歌。 （3）能主动翻阅图书，对故事或儿歌朗诵、动画片等文学作品表现出极大的兴趣。 （4）能用情景表演或角色游戏来表演部分故事内容。 0-3岁婴幼儿文学作品活动的特点 （1）多开展“平行”的亲子阅读，培养婴幼儿对书面语言的浓厚兴趣。 （2）初步养成倾听文学作品的良好习惯 ①大声给孩子