第讲 差倍问题.pptVIP

. 已知大小两个数的和与它们的倍数关系，求大小两个数的应用题. 和÷倍数的和=1倍数（较小数） 1倍数×几倍=几倍的数（较大的数） 或：和-较小的数=较大的数。 第03讲 差倍问题 本节课要学习差倍问题，现回顾一下和倍知识。和倍问题我们已经学习过。 典型例题-1 小明和小强共有图书120本，小强的图书本数是小明的2倍，他们两人各有图书多少本？ 小明和小强共有图书120本，小强的图书本数是小明的2倍多3本，他们两人各有图书多少本？ 典型例题-2 倍数，或和的关系转个弯。 我们用线段图辅助，或公式法求解。 明 强 120 120÷ (2+1) =40(本) 明 强 2×40 =80(本) 我们用线段图辅助，或公式法求解。 明 强 120 (120-3) ÷ (2+1) =39(本) 明 强 2×39+3 =81(本) 和数上没有，但在倍数上有了。 前面讲了应用线段图分析“和倍”应用题，这种方法使 分析的问题具体、形象，使我们能比较顺利地解答此类 应用题.下面我们再来研究与“和倍”问题有相似之处的 “差倍”应用题。 “差倍问题”就是已知两个数的差和它们的倍数关系，求这两个数。 差倍问题的解题思路与和倍问题相仿。 1 关键先要在题目中找到1倍量。 2 方法是画图确定各量之间除法关系。 3 相差数是被除数，相差倍数是除数。相除后得到的结果是一倍量 4 然后求出另一个数。 5 最后再写出验算和答题 解： 这是一题差倍问题。我们仔仔细细观察，“差”在什么地方，“差倍”是多少？ 每份数 差 ÷ (倍数-1) = 210 ÷ (3-1) =105(人) 乙学校人数 题目中有没有告诉我们和是多少啊？ 不知道两所学校学生总数。 我们画线段图 乙 甲 多210人 甲学校人数 105 × 3 =315(人) 或: 105+210 =315(人) 答: 甲校315人,乙校105人。 思考： 甲校是乙校的几倍？ 甲校多乙校的几倍？ 甲校差乙校的几倍？ 少也是差的表现。 验算: 315 - 105 =210 例2 甲桶中的油是乙桶的4倍，从甲桶中取15千克油，放入到乙桶，两桶的油重量相等，问原来两桶油各是多少千克？ 解： 这是一题差倍问题。我们仔仔细细观察，“差”在什么地方，“差倍”是多少？ 我们画线段图 乙 甲 多 ？倍 这又是一题转弯的差倍问题，弯在为什么地方？ 3 每份数 差 ÷ (倍数-1) = (15+15) ÷ (4-1) =10(千克) 乙桶原来的油 甲桶原来的油 10 ×4 =40(千克) 答: 甲桶原来有40千克油，乙桶原来有10千克油。 这一题转弯之处不是差倍，而是差量问题。 要通过作图理解差量是 2个 15千克。 验算: 40-15= 25 10-15= 25 解： 这是一题什么问题？我们仔仔细细观察， 告诉你甲绳长，乙绳长，还有一个“倍数”。 我们一边画线段图 多 ？倍 我们一边理解题目。 乙 甲 是 ？倍 2 3 63-29 =34 相差 ？倍 差 ？倍 2 2 每份数 差 ÷ (倍数-1) = (63 – 29) ÷ (3-1) =17(米) 剪去乙绳长 29– 17 =12(米) 答: 剪去的绳子长12米。 验算： 12+17= 29 12+17×3= 63 . 作业-1： A卷 16页 1. 2. 3. 4 . 5. 7. 8.(挑战题) 　　 ? 第03讲 差倍问题 每份数 差 ÷ (倍数-1) = =(850-50) ÷ (3-1) =400(袋) 乙仓库原来数量 解： 这是一题“倍”什么问题？我们仔仔细细观察， 告诉你甲运走850袋，乙仓运走50袋，两仓库剩下袋数相等了。 乙 甲 甲运走 850袋 乙运走 50袋 多 ？倍 是 ？倍 2 3 相差 ？倍 差 ？倍 2 2 甲与乙比较相差多少？ 850-50 甲仓库数量 400×3 =1200(袋) 答: 乙仓库原来有400袋，甲仓库原来有1200袋。 甲乙差数有转弯 解： 这是一题存款的“倍”什么问题？我们再仔仔细细观察， 二人的存款是否是 直接的3倍 ？ 不是！ 而是在原有基础上各存或取后才3倍的。 老王 小张 我们一边画线段图 我们一边理解题目。 老王原来存款 小张原来存款 每份数 差 ÷ (倍数-1) = =(60+20) ÷ (3-1) =40(元) 老王原来存款 =40+60 =100(元) 小张原来存款 =40 × 3 －20 =100(元) 答: 原来两人共存款为200元。 100+100 =200(元) 解： 这是一题有关甲乙的“倍”