东师2019秋离线作业马克思主义中国化纵论参考答案.docxVIP

离线作业考核 《马克思主义中国化纵论》 满分 100 分 一、名词解释（每题 4 分，共 20 分） 1、质 答：质是使事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种内在规定性。认识事物的质有重要意义：认识质 是认识的起点和基础。只有认识质，才能把不同的事物区别开来。 2、真理 答：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其发展规律的正确认识。 3、新民主主义革命总路线 答：毛泽东在对中国新民主主义革命的对象、领导力量和同盟军进行分析的基础上，把中国新民主主义革 命的总路线概括为：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。 4、社会主义初级阶段 答：具体说，社会主义初级阶段包括我国的社会主义还处在初级阶段两层含义： 第一，我国社会形态已 经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二， 。我们必须从这一阶段出发，不能超越这 一阶段。前一个层次阐明的是初级阶段的社会性质，后一层次阐明了我国现实中的社会发展程度。只有把 社会主义社会性质同它的发展程度有机结合起来，构成一个科学的概念，才能深刻地理解和把握我国的基 本国情。 5、生态文明 答：生态文明是在‘解构’工业文明的范式中产生的一种新文明，她要求我们转变工业文明的自然观和价 值观，在自然生态进化规律与人类社会发展规律的基础上，建设一个人与自认和谐发展的生态文明时代。 二、简答题（每题 10 分，共 50 分） 1、简要回答感性认识和理性认识关系原理的内容。 答：感性认识和理性认识是认识的两个不同阶段，是相互区别的。感性认识是认识的初级阶段，是客观事 物直接作用于人的感觉器官而产生的。感性认识的形式有感觉、知觉和表象。感觉是人的感觉器官对客观 事物的个别属性、个别方面的直接反映。知觉是人的感觉器官对客观事物外部特征的整体反映。表象是人 脑对过去的感觉和知觉的回忆。感性认识是“生动的直观”阶段，是认识的初级阶段，形象性、直接性是 感性认识的特点，它所反映的内容是事物的现象。理性认识是认识的高级阶段，是对感性认识材料的抽象 和概括。理性认识的形式有概念、判断和推理。概念是对同类事物共同的一般特性和本质属性的概括和反 映。判断是对事物是否具有某种属性的判明和断定。推理是从事物的联系或关系中由已知合乎逻辑地推出 未知的反映形式。理性认识阶段就是“抽象的思维”阶段，是认识的高级阶段，抽象性、间接性是理性认 识的特点，它所反映的内容是事物的本质和规律。 2、简要回答矛盾的同一性和斗争性在事物发展过程中的作用。 答：矛盾是事物发展的动力源泉，具体要通过矛盾的两种基本属性的作用表现出来。矛盾的同一性在事物 发展中的作用表现在：第一，矛盾双方互相依存，处于矛盾统一体中，提供事物得以存在和发展的条件。 第二， 矛盾双方相互包含， 使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素而得到发展。 第三， 矛盾双方相互贯通， 规定了事物发展的基本趋势和方向。 矛盾斗争性对推动事物的发展有重大作用， 表现在量变和质变两种状态中： 第一， 在事物量变过程中， 矛盾斗争推动矛盾双方力量的变化，通过双方力量的消长，为矛盾的转化即质变作准备。第二，在事物质 变过程中，斗争性的作用更加明显，斗争冲破事物存在的限度，促成旧的矛盾统一体分解和新的矛盾统一 体的产生。矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用是在二者的结合中实现的。因此，只有矛盾双方既 同一又斗争才构成一切事物发展的内在源泉和动力。 3、简述新民主主义革命的基本经验（三大法宝） 。 答：“三大法宝”是中国共产党在新民主主义革命实践过程中，在总结了中国革命两次胜利和两次失败的 经验教训后，揭示出得反映中国革命发展客观规律的基本经验，即统一战线、武装斗争和党的建设三个方 面。 4、如何科学把握我国发展的的阶段性特征。 答：首先，经济实力显著增强，同时发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出。 其次， 经济社会发展取得的全面进步， 同时发展面临新的重大结构性问题， 影响发展的体制机制障碍 依然存在。 最后，对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈。 5、概述社会主义初级阶段理论的形成和发展过程。 早在民主革命时期，毛泽东就指出： “认清中国的国情，那是认清一切革命问题的基本的根据”认识 国情，最重要的就是要搞清楚现实社会的性质和发展阶段，认识社会主要矛盾和变化。 社会主义初级阶段理论是在总结世界社会主义发展， 特别是中国社会主义建设曲折发展的历史经验和 教训的基础上逐步形成的。提出社会主义初级阶段这一具有特定内涵的新概念，在马克思主义历史上是第 一次。 党的十一届三中全会以后，我党在总结新中国成立以来历史经验和改革开放以来新的实践经验基础 上，对我国社会主义所处的历史阶段进行了新的探索，逐步做出了我国还处于并将长期处于社会主义