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我的教学小故事：一根教鞭 我的教学小故事： 一根教鞭本学期任教了一年级语， 当了一年级 孩子的班主任。 自从年教了一年级， 就从未教过这么小的孩子， 套用歌词里的一 句话，叫： “再过二十年，我们再相会！ ”一切居然那么新鲜，那么有 趣，那么可爱！有一天，我向孩子们求捐一根教鞭，以废弃的老式电 视机天线为最佳。 第二天，三根教鞭交到了我的手中。 一根比较硬，钢制的， 抽在讲台上发出的声音很有震慑力！另两 根具有伸缩性，非常可爱， 一根我把它珍藏在办室抽屉里，一根放在 讲台的粉笔盒里，不大舍得用，平时只用那根最丑最硬的。 有一次，我给孩子们教 “长和短这两个生字时，为了给他们增添 一点直观形象的感觉， 想到了那根具有伸缩性的教鞭， 这根我珍藏在 粉笔盒里的教鞭！打开粉笔盒，啊！居然不见了！ “有谁瞧见我的教 鞭了吗？ ”我一边大声喊着，一边手忙脚乱地翻找着。 有孩子提醒我： “老师，是不是有人偷了？ ”“不会的，不会的！ ” 我急忙制止他。 我也相信我们的孩子是不会做这种事的。 突然，一个孩子激动地告诉我： “老师，我找到了，在这个笔筒 里。 ”哦，原，我可爱的教鞭藏在笔筒里了，可能是哪一次从粉笔盒 里掉出，让谁捡起放进了笔筒里了。 我拿起教鞭，像变魔术似的，把这根废天线一会儿拉长，一会儿 缩短，和孩子们一起喊着： “长长长短短短 ”就像孙大圣玩弄着手中的 金箍棒。 孩子们不仅感知了 “长和短 ”，记住了它们的字形，还理解了这是 一对反义词。 这根教鞭可真棒！事后，我得意地收起教鞭，大声问学生 “好玩 吗？ ”孩子们兴犹未尽地喊着： “好玩！ ”，然后，我就如孙悟空把金 箍棒收进耳朵一样，我把教鞭仍旧装进粉笔盒，说了一声下次再玩， 就回了办室！第二天，当我想复习一下昨天学过的生字时，随手打开 粉笔盒，想故伎重演一番。 这时，我发现那根教鞭不见了， 我把粉笔盒翻了个底朝天都没找 到。 有几个孩子又帮我翻找了笔筒，甚至把讲台的角角落落都翻遍 了，还是没有那根教鞭的踪影。 这时，我才意识到：这次，这根教鞭是真的被人 ”偷走 ”了。 而罪魁祸首就是我昨天的那番炫耀， 卖弄，诱发了某个孩子去 “犯 罪 ”。 这么好玩的东西，怎么会抗拒得住它的诱惑呢！不行，我得想办 法 “破案 ”。 晨间谈话时， 我告诉孩子们： “老师昨天的那根好玩的教鞭丢了， 有谁看见了就把它还给我，我们还得一起做游戏呢！ ”孩子们纷纷表 示 “没看见。 ”又有孩子大声喊着： “是谁偷了吧！ ”这次，我没有矢口否定， 而是顺着他们的话题说： “谁趁大家不注意拿了的话，我们教室前面 可是装着监控的，摄像头会把这些情况拍下的。 ”没想到坐在第一个位置的 “小黑 ”很有经验地告诉我： “老师，这 里哪有摄像头啊？我怎么没看见啊？这里好像没有的，你看，你看， 哪里装着啊！ ”此话既出，下面一片哗然，好多孩子也附和着： “没有 啊，没看见啊！ ”这真让我哭笑不得。 按惯例，低年级学生最怕这一招：