分散系及其分类 说课课件.pptVIP

人教版高一 必修 1 第 二 章 第 一 节 分 散 系 及 其 分 类 说课内容 一 说教材 1 教材的地位和作用 2 教学目标 3 教学重难点 1 教材地位和作用 本节教学设计是人民教育出版社《化学（必修 1 ）》第二章第一节《分散系及其分类》的教学内容。 教材首先介绍了分散系的概念，并回顾了溶液和 浊液的有关内容，提出胶体这一新的概念，并重点 介绍了胶体的性质与应用 。 教科书结合分类方法介绍了按照分散质和分散剂 所处的状态得出 9 种分散系，然后从分散质粒子的大 小引出了胶体的重要性质 ---- 丁达尔性质。 2 教学目标 1 、知识与技能： 2 、过程与方法： 3 、情感态度与 价值观： 通过胶体的应用学 习，重视化学学科 与生活实际的联系 性，体验化学学科 的重要性，激发化 学学习的热情。 1 ） 运用比较、分 类、归纳等自主学 习分散系的概念。 2 ）提高用所学化 学知识解决实际问 题的能力。 1 ）知道分散系 的含义，能根 据分散质粒子 大小对混合物 进行分类。 2 ）知道胶体区 别于其他它分 散系的本质特 征和鉴别方法。 3 教学重难点 教学重点： 胶体的性质与应用 教学难点： 对胶体的概念和性质 的理解 二 说教法 本节课在教学设计上，着重于基 础知识的落实和基本科学方法的培养， 并通过 讲授法、演示法、实验探究 法、讨论法 等教学方法的有机结合， 采用了 对比，推理，归纳总结 的教 学方法，依据布鲁纳的发现学习理论， 创设情景预设、实验探究等环节，在 教师的指导下由学生主动地学习、发 现事物，做到真正把学生放在主体地 位，引导学生体验研究的一般方法。 三 说学法 1 学情分析 胶体这一新的概 念对学生来说毕竟陌 生，加之学习者为高 一新生，他们虽然思 维活跃但不够严谨， 缺乏正确的科学探究 方法，这也为本课教 学的展开带来一定困 难。 2 学法分析 充分运用实验和多 媒体教学手段，尽可 能增加实验可见度， 加强感性认识；利用 计算机软件的动画模 拟实验，引导学生进 行全面观察，理解微 观本质。 四 教学程序设计 教学活动 1 泥沙 将食盐、泥沙、植物油分别 加入水中，它们是否都溶于水？ Diagram 。 3 、分散剂： 能够分散其他物质的物质 一、分散系、分散质、分散剂 1 、分散系： 把一种 ( 或多种 ) 物质分散在另一种 ( 或多 种 ) 物质中所得到的体系。 2 、分散质： 被分散的物质 常见的分散系 云 分散质：水滴（液） 分散剂：空气（气） 烟 分散质：灰尘颗粒（固） 分散剂：空气（气） 盐酸 分散质：氯化氢气体（气） 分散剂：水（液） 酒 分散质：酒精（液） 分散剂：水（液） 二、分散系的分类： 1 ）按照分散质或分散剂的聚集状态： （气、液、固）来分，有 9 种类型 气体 气体 液体 液体 固体 固体 常见的一些分散系 分散质 分散剂 实例 气 气 空气 液 气 云、雾 固 气 烟、灰尘 气 液 泡沫、汽水 液 液 牛奶、酒精的水溶液 固 液 糖水、油漆、泥水 气 固 泡沫塑料、面包 液 固 珍珠（包藏着水的碳酸钙） 固 固 有色玻璃、合金 教学活动 2 如果将食盐水和泥水混 合，请同学们根据它们的 特性，交流讨论如何将泥 沙从食盐水中除去的办法？ ? 分散系（分散质是水或其它液体） ? 分类依据：分散质粒子大小 １ nm 100nm 溶液 胶体 浊液 常见的胶体 晨雾 烟 白云 光 线 透 过 树 叶 间 的 缝 隙 射 入 密 林 中 放电 影时 放影 室 射到 银幕 上的 光柱 教学活动 3 光束通过 Fe(OH)3 胶体 光束通过 CuSO4 溶液