计算机模拟试题九.pdf

教学背景 【说明】 本试卷从基础知识、 教案设计、 资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教 育技术应用能力。作为信息时代的教师，相信你能很好地完成下列任务，其具体教学内容、 教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】 开放的中国走向世界 【教学对象】 初中二年级学生 【教学环境】 教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入 Internet 的计算机 【教学要求】 遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下， 充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。 本试卷共有 26 题。 基础知识（ 6 分） 在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。 第 1 题（单选）以下对教育技术的理解正确的是（ c ）。（3 分） A. 教育技术的研究对象是教学过程和教学资源 B. 教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备 C. 教育技术的最终目的是为了促进学习 D. 教育技术在我国的发展过程中曾出现了电影教育、 视听教育、 电化教育、 信息化教育 等不同的名称，它们是不同发展阶段的产物，反映的教育理念不同，实质也不同 第 2 题（单选）学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理 论，以下对这三种流派的表述不正确的是（ B ）。（3 分） A. 三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧 B. 行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结， 同时也注重引发行为的思 维过程 C. 认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构， 然后设计出相应的教学 D. 建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一 第一部分 教案设计（ 25 分） 在进行 “开放的中国走向世界” 一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确 定教学目标与教学内容、设计教学活动，并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第 3 题（单选）以下对教学设计的理解不正确的一项是（ B ）。（3 分） A. 目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式，但是他们的基本要素都是相似的， 包括分析、设计、开发、实施和评价 B. 教学设计是一个系统规划的过程， 有具体的操作程序， 必须从某一环节开始， 按照固 定的顺序到某一个环节结束 C. 教学设计的具体产物既可以是课程，也可以是教学软件或教学资源 D. 教学设计的五个要素之间相互关联，构成动态循环的过程 第 4 题 ( 单选）进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征 的是（ ）。（3 分） A. 在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展 B. 在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力 C. 在评价方面， 初中学生已能一分为二地指出哪是主要的， 哪是次要的， 能够比较全面 的对事物进行评价 D.初中生的学习动机具有多变性 教学方案设计 课题名称 开放的中国走向世界 科目 历史 年级 初中二年级 教学时间 1 课时 一、知识与技能 第 5