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给学生一次改错的机会 孙吴县奋斗中心学校 陈玉芝 2009年4月7日 清明节放了三天假，没有布置太多作业，是想让学生能高质量的完成。今天上课没有讲新课，想讲评作业。可是正当我领着学生讲解习题时发现一名学生正忙着写什么，我不动声色的走了过去，原来她正拿着其他同学的作业本抄作业呢。我非常气愤，心想放了三天的假，又没有多留作业，仅仅留的这一点作业为什么都不能完成呢？真想大声的训斥一番，可是考虑到不能影响正常的课堂教学，我变压下了火气， 没多说什么，只是轻轻的说了一句：“下课向我解释原因” 课后，我也平息了自己心中的火气，先听听她的理由。原来清明节期间妈妈领着她去乡下给爷爷上坟，自己贪玩，便忘记写作业了。作业补起来并不困难，可是怎样通过这件事对她进行思想教育？因为这名学生的成绩总是不理想，我想通过这件事能逐步端正其学习态度，将成绩提高上来。想到这名学生非常善于体育，尤其是擅长中长跑，记得带她训练的体育老师曾夸奖她说：“邢加苏同学训练时特别能吃苦，比赛时又特别聪明，知道什么时候要保存实力，什么时间要加速拼搏”。正好全县要召开中小学生运动会，她非常想参加，但是因为学习成绩不理想，她妈妈并不非常支持她，前天遇见她妈妈聊起过跑步的事情，谈到女儿天天不怕辛苦，起早训练妈妈的脸上露出自豪的表情，可是话锋一转，她妈妈便说起了她的学习，因为成绩不理想，孩子喜欢文艺，不让她参加特长班；孩子擅长体育，也不希望她参加训练。我便开导的她说：“孩子有特长、有兴趣，家长应该支持，不是每个孩子都有这些天赋的，我们应该善于发现孩子的优点、特长，扬长避短培养孩子成才”。 想到这些，正好利用这个机会，我就和她聊了起来，希望她能将体育训练和体育比赛时那种不怕吃苦的精神带到学习中。发挥特长，努力学习，将来的出路也一定会不错的。她频频点头，认同我的观点 最后我征求她的意见，今天的事情还用不用与家长沟通，她信誓旦旦的说以后不会再发生这样的事情了。相信她，也但愿她将来能发挥特长，有一个好前途。 第二天，那位抄作业的学生拿着她的课外题到办公室找我问题，自己心中很高兴。看来昨天与她的谈话收到了成效。有时教育学生不能抓住学生的错误就找家长，给学生一个机会，她会给你带来一份惊喜。 ?