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《项羽之死》导学案 【使用说明与学法指导】 1、朗读课文，阅读导学案并进行勾画标记。 2、合作探究，解决疑难问题，形成文字答案。 3、认真书写，规范作答，按时上交。 学习目标： 1、梳理文章的结构和内容，积累并掌握常见的文言字词和句式。 2、分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征，学会客观地评价历史人物。 学习重点难点：学习多侧面展示人物性格的方法，学会客观地评价历史人物。 课前预习学案 一、课前预习 （一）作者 司马迁 （前 145—前 87 年后），字子长，自称太史公， （朝代）夏阳人，我国伟 大的史学家、文学家、思想家。元封三年任太史令， 后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。 出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为 《太史公书》，后称 《_____ 》。《史记》 全书一百三十篇，包括　 　本纪（叙述历代帝王的历史）、　 　世家（叙述贵族王侯的历 史）、______列传（历代诸侯之外名官名人的事迹）、______表（各个历史时期的简单大事记）、 ______书（记载典章制度，天文地理）。 共五十二万六千五百字，叙述了上起传说中的 ______，下到______太初四年约______年的历史。司马迁以其 “究天人之际，通古今之变，成 一家之言”的史识，使 《史记》成为中国历史上第一部 史，对后世的影响极大， 被鲁迅誉为 “ ”。意即它既是史学巨著，又是文学巨著。 （二）背景介绍 楚汉争霸 鸿门宴 陈胜、吴广起义失败后，楚地义军分两路攻秦。项羽在关东歼秦军主力；刘邦乘 隙攻入咸阳。依据楚怀王“先入定关中者王之”的约定，刘邦欲称王关中，派兵驻守函谷关， 同时，宣布废除秦朝苛政，与关中父老“约法三章”。 项羽破釜沉舟歼灭秦军主力，率诸侯军 40 万、秦军降卒 20 万直奔关中，中途，项羽恐秦 降卒哗变，将他们全部坑杀。元年十二月，项羽进驻鸿门，意图消灭刘邦集团，刘邦自料力量 不敌，亲赴鸿门，表示诚意，动摇了项羽决心，战争没有立即爆发。 西楚霸王 同年二月，项羽裂土分封 18 个诸侯王，恢复封建割据，自立为西楚霸王，定都 彭城。封刘邦为汉中王，定都南郑，将关中分为三部，封秦降将分别为王，企图将刘邦困锁在 边险地。 刘邦采纳萧何建议，还定三秦，东向以争天下的方略，忍忿前往汉中，途中烧毁所过栈 道，并借此表示无东向之意，以麻痹项羽。 1 战争开始 五月，田荣于齐地起兵反楚，刘邦以项羽杀害楚怀王为口实，联络各地诸侯王， 率联军 56 万攻楚，一举袭占楚都彭城。 项羽自率精兵 3 万疾驰南下，乘刘邦陶醉于胜利，以少胜多，大败汉军，收复彭城。刘邦 仅率数十骑突出重围，连老婆孩子都不顾，逃回荥阳。 楚河汉界 刘邦战败，诸侯纷纷背汉向楚，为摆脱被动局面，刘邦争取英布，重用韩信、 彭越，从各方面联合反楚力量，有利地形，分兵扼守险要。 三年十月，韩信一反常规，背水设阵，大败赵军。四年十一月，又大破齐、楚联军于潍 水之滨，平定齐地，从东、北两面形成对楚军的战略包围态势，直接威胁楚大后方。 四年八月，楚军粮尽，划鸿沟为界，东归楚、西属汉。 四年九月，项羽遵约东撤，刘邦遂背约，向楚军突然发起战略追击，五年十月，刘邦追 击楚军至河南太康南，因韩信、彭越按兵不动，未如期会师，遭楚军击，大败，被迫坚壁自守。 刘邦从张良计，分别给韩、彭割地封王。 乌江自刎 十二月，调集各路大军 40 万人，将 10 万楚军包围于垓下。楚军兵少食尽，屡 战不胜，夜闻楚歌四起，军心瓦解。项羽率 800 骑突围南逃，刘邦派兵追击。项羽逃至乌江兵 败自刎。 （三）、积累与项羽有关的成语 取而代之：公元前 210 年，秦始皇巡游经过会稽（今江苏绍兴），项羽也随众人前往观看 观望中，项羽不禁脱口而出： “彼可取而代之也”只此一语，就表现出项羽的宏伟大志和英雄 气概。释义：排除别人或别人的事物而代替其位置。