中考语文总复习课件：第1讲古诗文默写(共32张PPT).pptxVIP

第1讲　古诗文默写积累课标要求背诵的课内外古诗文名句。直接型默写【例1】 (2019,兰州)古诗文默写。(1)　 　,月是故乡明。 (杜甫《月夜忆舍弟》)?(2)一抹晚烟荒戍垒,　 　。(纳兰性德《浣溪沙》)?(3)雾凇沆砀,　 ,上下一白。 (张岱《湖心亭看雪》)?露从今夜白半竿斜日旧关城天与云与山与水解析:此题为直接默写,注意易错字“露”“斜”“沆砀”。积累古诗文背诵要全面,《语文课程标准》要求的39首古诗和19篇古文熟练背诵、默写过关、书写准确,是得分前提,积累名句的同时,不要忘了积累非名句。复习时要力争做到篇篇背诵、字字落实、分类积累、时时温故,必要时圈点强记,边诵边写。关键字尤其要领悟含义。只有香如故浮云游子意山雨欲来风满楼知之者不如好之者尚思为国戍轮台会当凌绝顶非宁静无以致远?跟踪训练?1.直接型默写。(1)零落成泥碾作尘,　。 (陆游《卜算子·咏梅》)?(2)　,落日故人情。 (李白《送友人》)?(3)溪云初起日沉阁,　。(许浑《咸阳城东楼》)?(4)子曰:“　 　,好之者不如乐之者。” (《论语十二章》)(5)僵卧孤村不自哀,　。(陆游《十一月四日风雨大作》)(6)　,一览众山小。(杜甫《望岳》)(7)非淡泊无以明志,　 　。(诸葛亮《诫子书》)可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。理解型默写题较难,所以要认真分析题干,找出题干中的限制性词语(提示语),再根据平时的积累,不难写出正确答案。理解型默写【例2】 (2019,兰州)古诗文理解型默写。(1)《卖炭翁》中表现卖炭翁极度反常的矛盾心理的诗句是: 　。?(2)李白《行路难》(其一)中比喻终将实现远大理想的诗句是:　 　?有时朝发白帝暮到江陵烽火连三月家书抵万金烟波江上使人愁日暮乡关何处是身世浮沉雨打萍留取丹心照汗青?跟踪训练?2.理解型默写。(1)《三峡》中侧面写水流湍急的句子是:　,　。?(2)杜甫在《春望》中写因战火不断,跟家人难通音信的诗句是:　,　。?(3)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的句子是:　?　。?(4)文天祥在《过零丁洋》中以比喻的方式描写自己身世的一句是“　”,诗人对自己的生死并不顾惜,因为他的人生追求是“　”。苔痕上阶绿草色入帘青野芳发而幽香佳木秀而繁阴乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(5)刘禹锡在《陋室铭》中用“　 　,　”两句描写居室周围宁静、雅致的景色,令人赏心悦目,同时也寄寓了作者的恬淡自在、自守高洁的人生态度。?(6)《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是:　,　。?(7)白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是:　,　。?择其善者而从之其不善者而改之铜雀春深锁二乔东风不与周郎便人不寐将军白发征夫泪了却君王天下事可怜白发生赢得生前身后名做此类题首先读懂题干要求,找出相关提示性词语,再联系平时积累的古诗文,即可得出答案。运用型默写【例3】 对别人的优点,我们要善于学习;对别人的缺点,我们应引以为戒。这正如孔子所说:“　 　 ,　 　。”?古人多以诗词抒发壮志难酬的感慨。杜牧身临赤壁,用“　 　,　 　”(《赤壁》)提出了一个与历史事实相反的假设,含蓄地抒发了自己胸怀大志却不被重用的不平之气;范仲淹用“　 　,　 　”(《渔家傲·秋思》)抒发了人已老,却功业未建的无奈和感慨;辛弃疾用“　 　,　 ,　 　”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)表达了壮志未酬,白发已生的无奈。?采菊东篱下悠然见南山沉舟侧畔千帆过病树前头万木春归去也无风雨也无晴?跟踪训练?3.运用型默写。(1)风雅是一种生活情调,也是一种精神追求。李白的“举杯邀明月,对影成三人”中,一杯酒,一轮月,这种潇洒浪漫是风雅;陶渊明的“　,　”中,一捧菊,一抹情,这种恬静淡泊也是风雅。?(2)当今社会,日新月异,我们要用发展的眼光看待新出现的事物。唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“　,　”两句恰好表达了这种观点。?(3)苏轼《定风波》中道出词人对天气微妙变化的顿悟,表达了词人宠辱不惊的超然情怀,饱含了人生哲理的词句是:回首向来萧瑟处,　 　,　。?苦其心志劳其筋骨粉身碎骨寻常事(4)习近平总书记在《我是黄土地的儿子》这篇文章中回忆他的知青岁月,他说那段生活要过“四大关”(跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关),这不禁让我们联想到了《孟子》二章中的名言:“故天将降大任于是人也,必先　,　,饿其体肤……曾益其所不能。”?(5)在中华民族五千年的历史长河中,涌现出了不少立志报国、舍生赴义的女英雄,近代民主革命家、“鉴湖女侠”秋瑾就是其中一位,她曾说过:　 　,但愿牺牲报国家。?春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干海日生残夜江春入旧年这类默写题比较宽泛,只要抓住题干中的关键词语,明白题干提示的要求,就可以得出正确答案。平时也要有足