加减混合教学设计方案教学方案.docVIP

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2020-04-23 发布于天津
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加减混合教学设计教案基本信息学科数学年级一年级教学形式教师叶小东单位军民小学课题名称加减混合学情分析学生已经学习了以内的加减法和连加连减都能快速准确地计算还掌握了连加连减的运算顺序能看懂一些简单的图本节课也从课本主题图入手引导学生看懂图意理解加减混合的意义和计算顺序难点是理解两幅主题图的联系教学目标知识目标掌握加减混合运算的计算顺序和计算方法能正确地进行以内数的加减混合计算直观地理解加减混合计算的意义能力目标经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程培养学生观察比较和抽象概括能力以及应用所

. 加减混合——教学设计（教案）基本信息学科数学年级一年级教学形式教师叶小东单位军民小学课题名称加减混合学情分析 10学生已经学习了以内的加减法和连加、连减，都能快速、准确地计算，还掌握了连加连减的运算顺序，能看懂一些简单的图。本节课也从课本主题图入手，引导学生看懂图意，理解加减混合的意义和计算顺序。难点是理解两幅主题图的联系。教学目标 1.知识目标：掌握加减混合运算的计算顺序和计算方法，能正确地进行10以内数的加减混合计算。直观地理解加减混合计算的意义。 2.能力目标：经历从实际情境中抽象