新课标下激发学生学习语文兴趣的新理念.docVIP

新课标下激发学生学习语文兴趣的新理念 “语文是最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分,它是工具性和人文化的高度统一。”新课程中语文教学应由重知识传授向重学生发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变；由统一规格教育向差异性教育转变。在这种新理念的指导下，教师在语文教学中，除了要抓好学生的语文基本功--多思、多读、多写，还要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。那么，如何在新理念下激发学生学习语文的兴趣，使两者和谐统一？心理学家告诉我们：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，是推动学生积极学习的一种内部动力。有了学习的兴趣，学生在学习中就能产生很大的积极性，就能有强烈的学习需求，就能体验到学习的乐趣与成功。在新课标的指引下，教师只要能够正确把握教学中工具性与人文性的统一，合理利用语文资源，充分激发学生的兴趣，最大限度的发挥学生的主观能动性，端正教师与学生的位置，一定会取得事半功倍的效果。为此，我在这方面作了一些尝试，现抛砖引玉，以求指正。 一、联系生活实际，激发学生的探究兴趣。 现行教材中的绝大多数课文都来自作者的生活体验和心灵感悟，那么我们的教学应尽量还原生活，并尽量贴近学生的生活实际，将教学活动置于逼真的社会背景之中，从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望，将教学的目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习,在学习中更好的生活。