生于忧患复习课件.pptVIP

生于忧患 死于安乐 （复习课） 复习目标 检查背诵情况 理解默写 1、文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点是：______________________ 2、第一段中讲客观条件对造就人才的作用阐述的道理是： 其中阐述在思想上磨练的句子是： 在行动上受磨练的句子是： 在生活上经受磨练的句子是 ： 其结果才能动心忍性 3、第二段讲人的主观因素对成才的作用，写人心理状态变化的句子是： 写人面部表情的变化是： 二、读记课下注释及重点句子翻译，完成目标2 (5分钟) 自学效果检查： 文学常识 1、孟子（前372—前289）________（国别）时_____家、______家。名____，字___，邹(今山东邹县)人。后世认为他是孔子学说的继承人，因此把他和孔子并称：_____，并尊其为“______”。 2、《孟子》是______的经典之一，为孟子和弟子及再传弟子所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹把它和__________________合为“四书”，成为此后读书人的必读书。 举于版筑之间 : 今义：建筑、修路????????? 古义：捣土用的杵  举于士: 今义：士兵???????????????????????????????????? ? 古义：狱官??? 于： ?①舜发于畎亩之中（从） ②?故天将降大任于是人也（给） ③征于色（在） ④生于忧患（在） 一词多义 重点句子的翻译 1、故天将降大任于是人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 2、困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 3、生于忧患，死于安乐 4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 1、故天将降大任于是人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 所以，上天将要把重大使命落到这个人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身受贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱。 2、困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音（看到他的脸色听到他的声音） 3、生于忧患，死于安乐 忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。 4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 如果国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，国家时时都有灭亡的危险 。 理解题l 1、文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点是： 2、文中第一段所举历史人物的共同点是： 第一段运用的排比句式的作用是： 3第一段中将段落分为两层承上启下的句子是： 6、第二段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人的斗志： 人恒过，然后能改，困于心衡于虑，而后作，征于色发于声而后喻。 从反面提示国家灭亡的原因： 7、孟子对治理国家提出的论断是： 堂当训练（ 10分钟 ） 翻译重点句子 1、生于忧患，死于安乐 2、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 3、故天将降大任于是人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 * 1、能熟练背诵课文，扫除字词障碍。并准确完成默写填空 2、理解识记《生于忧患死于安乐 》一文中的课下注释及重点句子的翻译。 3、直击中考，提高技能 检测注音： 傅说 胶鬲 曾益 拂士 蹴尔 畎亩 一箪食 一豆羹 yuè gé zēng bì cù quǎn dān gēng 一、 请用你最有效的方式背诵课文完成目标1（5分钟后比一比谁的效果最好） 成就大业，必须先经受苦难磨练 苦其心志 行拂乱其所为 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 （受磨练的益处）增益其所不能 困于心，衡于虑而后作。 征于色发于声而后喻 复习提示： 1、关注相关的文学常识 2、结合课下注释，掌握课文的重点字词（通假字、一词多义、古今异义、词类的活用等）。 3、结合注释掌握课文的重点句子的翻译。 重点词语解释 1、故天将降大任于是人也 任：２、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 3、而后作 作:?4、征于色 征： 5、行拂乱其所为 拂：?? ?6、入则无法家拂士 入：　　　　　　　　 　 拂士：　　　　　　 法家：