激发学生的问题意识.docVIP

教师教学基本功的新修炼 小学思想品德 文稿 PAGE 2 第一节激发学生的问题意识 “学源于思，思源于疑。”动脑思考是发展创新的关键，疑问是激发创新的火种。问题意识不仅体现了思维的活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。强烈的问题意识，作为思维的动力促进人们去发现问题解决问题直到获得新的发现或创造。发现问题是解决问题的关键，是解决问题的起点和开端。第四章学生学习指导基本功〖〗〖〗····〖〗〖〗教师教学基本功的新修炼《品德与生活(社会)》问题意识表现为学生在认识活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题，并产生怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态驱使学生积极思考、不断提出问题和解决问题。只有科学地设置问题的情景，适时、适量、适度地处理好问题的材料，使学生进入思维最活跃的学习状态，才有利于问题意识的培养。 案例展现 情形1：《价格的秘密》的教学实录片段 上课伊始，教师创设教学情境之后，大屏幕出示同一种圆珠笔在小超市、文具店、大超市和大商场的不同价格后，教师问大家：你们在生活中遇到过这个问题吗？是怎么想的呢？有什么问题想问吗？同学们一下子打开了话匣子。有的同学问：为什么同一种笔在不同的购物场所价钱却不一样呢？问题刚一抛出，教室里便热闹起来。老师一个手势叫停，话