福建师范大学网络教育学院校外学习中心评估指标体系解读.pptVIP

四、指标内涵说明 I-2 基础设施 Ⅱ -4 ★网络环境与传输系统 1. 网络与传输条件 局域网带宽 ≧ 100M 以上，与公网连接，接入带宽不低 于 512K ； 重点考察内容： 检查网络配置；检查卫星接收设备或视频系统；查看正 常使用记录。 四、指标内涵说明 I-2 基础设施 Ⅱ -4 ★网络环境与传输系统 2. 服务器 ①专用服务器的功能和数量符合教学要求，能接收、存 储和共享教学资源和信息； ②设备设施运行稳定可靠。 重点考察内容： 检查服务器配置；实地运行；查看使用记录和日志。 四、指标内涵说明 I-2 基础设施 Ⅱ -5 信息安全 网络安全 ①遵守国家计算机与网络安全管理有关规定； ②有专人负责互联网及其他通信网络的信息安全，并有 相应的应急处理措施。 重点考察内容： 查看对网络传输环境和教学应用软件平台的管理制度 （专人负责，处理预案等）；抽查网络传输内容；检查上机 记录及服务器的工作日志。 四、指标内涵说明 I-3 人员配备与管理 Ⅱ -6 人员配备 1. 中心负责人 具有本科及以上学历或中级及以上专业技术职务、办学 思想端正并有教学管理经验。 重点考察内容： 考察中心的管理记录、人员名单；考察主要负责人的工 作经历及相应证书。 四、指标内涵说明 I-3 人员配备与管理 Ⅱ -6 人员配备 2. 管理人员 有专人负责助学管理工作，保证主办高校的教学工作顺 利实施。 重点考察内容： 学习中心有熟悉所开设专业教学的专职（专门）人员负 责该专业的教学管理工作，机构设置和岗位设置必须满足主 办校教学管理和服务的要求。考察中心员工名册及相关记录。 四、指标内涵说明 I-3 人员配备与管理 Ⅱ -6 人员配备 3. 技术人员 有专人负责中心的技术支持与维护工作，保证中心的各 项设施设备正常运转。 重点考察内容： 学习中心有熟悉主办校技术模式的专职（专门）专业技术 人员负责该技术支持与维护工作，岗位设置能满足主办校技 术要求，维护中心设备正常运转。学管理和服务的要求。考 察中心员工名册，设备运行日志，现场考察。 四、指标内涵说明 I-3 人员配备与管理 Ⅱ -6 人员配备 4. 辅导教师 有符合主办高校教学要求的辅导教师 重点考察内容： 学习中心能按照主办校的要求（适应主办校的办学模式） 配备辅导教师，辅导效果良好。考察中心员工名册，助学计 划及记录，现场座谈。 四、指标内涵说明 I-3 人员配备与管理 Ⅱ -6 人员配备 重点考察内容： 学习中心的机构设置和岗位设置必须适应教学管理和服 务的要求，招生、教学教务管理、技术维护人员的配备能够 保证远程教育试点正常开展。； 学习中心应有熟悉所开设专业教学的专职或兼职教师负 责该专业的教学管理工作。英语、数学、计算机等基础课需 要加强辅导的课程，经过主办高校的审查，学习 中心有指 派或聘请熟悉本课程教学的课程辅导教师，能做好学习过程 中的导学、答疑和方法指导，并及时与主办高校教师沟通， 了解教学要求、反映学生学习情况，共同做好学习支持服务。 四、指标内涵说明 I-3 人员配备与管理 Ⅱ -7 人员管理 1. 人员备案 管理人员和技术人员均上报主办学校备案，并保持相对 稳定。 重点考察内容： 查看专兼职人员名单及人员变动登记表等。专职人员应 在与主办高校签署合作协议时提供人员名单和简历，中心主 任和主要管理人员变动需及时向主办学校上报，经同意后方 可变动。 （聘请辅导教师的情况和有关教师的简历亦需上报主办高校， 人员资格和条件应符合主办高校的规定，兼职辅导教师应尽可能相对稳 定。） 四、指标内涵说明 I-3 人员配备与管理 Ⅱ -7 人员管理 2. 岗位培训 组织各类人员接受岗位培训。 重点考察内容： 学习中心有培训计划和培训措施，主要人员应接受主办 学校网络教育学院的有关培训，实行培训上岗制度，有培训 实施情况记录。 四、指标内涵说明 I-3 人员配备与管理