1998_2012年我国中等职业_省略__基于Malmquist指数方法_潘海生.pdfVIP

2015 年第 7 期 第 36 卷 总 785 期 No.7, 2015 Vol.36 General No.785 1998-2012年我国中等职业教育 全要素生产率变动分析 ——基于Malmquist指数方法 潘海生 冉桃桃 摘 要 1998-2012年，我国中等职业教育经历了低谷期、大发展时期、转型期等不同的阶段，借助Malquist指 数方法分析我国中等职业教育的全要素生产率指数（TFP）变化，可以发现，我国中等职业教育全要素生产率的 增长主要由技术进步效率推动，资源配置效率对全要素生产率的作用有限。同时，规模效率和纯技术效率对资 源配置效率作用并不明显。不断提高中等职业教育的技术进步水平和技术管理水平是其可持续发展的保证。 关键词 Malmquist指数；全要素生产率；中等职业教育 中图分类号 G718.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）07-0055-06 一、引言 握中等职业教育效率及其变动趋势。 行业投入产出的技术效率水平可以用全要素 作者简介 中等职业教育是我国教育体系的重要组成 生产率（Total Factor Productivity，TFP）来反映。目 潘海生（1975- ）， 男，天津大学教育学院 部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要 前，对于 TFP 的测度主要有 “余值”法、随机前沿 副教授，研究方向：产 任务，是我国经济社会发展的重要基础。当前， 生产函数法和非参数法。其中，建立在距离函数 学合作，教育管理与评 估（天津，300072）；冉 我国正处于经济转型、产业升级的关键时期，对 基础上的非参数 Malmquist（曼奎斯特）指数是目 桃桃（1988- ），女， 天津大学教育学院硕士 构建更有质量、更有效率的现代职业教育体系 前分析教育生产效率的主要方法，并且这些研究 研究生，研究方向：产 学合作 提出了更高要求。纵观职业教育发展历程，既有 主要集中于教育宏观系统和高等教育子系统效率 基金项目 1997~2001年管理体制调整后的相对低谷期，也 的研究。傅毓维、邵争艳利用Malmquist指数分析 国 家 社 会 科 学 基 金 有2002年之后的职业教育大发展时期。2010年 了区域高等教育资源配置效率[1] 。梁文艳、胡咏梅 一 般项目《企 业 参 与