三位数乘两位数的竖式计算方法说课.pptVIP

三位数乘两位数笔算乘法 一、说教材分析 二、说教法与学法 三、说教学过程 四、板书设计 一、说教材 1、教材地位 2、学情分析 2、教学目标 3、教学重点、难点 1、教材地位： 　四年级的学生对“探究式学习”已经有了一定的基础，已经具备初步的自主探究，小组合作和汇报表达的能力, 由于学生年龄的局限，探究学习的的深度还不够，质疑能力、表达能力还需要老师的引导。 3、教学目标：结合教材及学生特点，依据《数学课程标准》的要求和理念，确立了本节课的教学目标如下： 知识与技能： 使学生结合具体情境，探索并发现-三位数乘两位数的竖式计算方法，会运用所学知识解决简单的实际问题。 过程与方法： 使学生主动经历自主探索，合作交流的学习过程，培养观察、比较、归纳、概括等思维能力。 情感目标： 使学生在探索三位数乘两位数的竖式计算方法的过程中，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。 4、教学重点、难点：根据教学目标的导向，我确定了本课的教学重、难点。 重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。 难点：三位数乘两位数连续进位的笔算。 二、说教法与学法： 在实际教学上，我力图体现学生学习方法的转变，从被动的接受学习变为在自主探究、合作交流中学习。让学生自己提出问题，再想办法解决，