部编版道德与法治二年级下册挑战第一次 （共12张PPT）.pptVIP

（根据新使用的部编版教材编写） * 部编版二年级下册《道德与法治》 （根据新使用的部编版教材编写） 部编版二年级下册《道德与法治》 （根据新使用的部编版教材编写） 部编版二年级下册《道德与法治》 （根据新使用的部编版教材编写） 部编版二年级下册《道德与法治》 （根据新使用的部编版教材编写） 部编版二年级下册《道德与法治》 （根据新使用的部编版教材编写） 部编版二年级下册《道德与法治》 （根据新使用的部编版教材编写） 部编版二年级下册《道德与法治》 （根据新使用的部编版教材编写） 部编版二年级下册《道德与法治》 （根据新使用的部编版教材编写） 部编版二年级下册《道德与法治》 （根据新使用的部编版教材编写） 部编版二年级下册《道德与法治》 （根据新使用的部编版教材编写） 部编版二年级下册《道德与法治》 （根据新使用的部编版教材编写） 部编版二年级下册《道德与法治》 （根据新使用的部编版教材编写） * 部编版二年级下册《道德与法治》 （根据新使用的部编版教材编写） 第一单元 · 让我试试看 挑战第一次 （根据新使用的部编版教材编写） 导入新课 说说“我的第一次” （根据新使用的部编版教材编写） 第一次做饭 第一次洗衣服 第一次溜冰 （根据新使用的部编版教材编写） 第一次上台演讲 第一次骑自行车 第一次买东西 （根据新使用的部编版教材编写） 我的第一次 有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈妈做家务了。 （根据新使用的部编版教材编写） 小马过河 小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。 有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。 今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。” 小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。 犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。 小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。” （根据新使用的部编版教材编写） 小马高兴地跑回河边准备淌过河去。 他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。” 小马一听没主意了。 小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。” 小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了！河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。 （根据新使用的部编版教材编写） 小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？ （根据新使用的部编版教材编写） 我还想试 我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有哪些想尝试的呢？ （根据新使用的部编版教材编写） 我还想试 想一想： 哪些事要大胆试？ 哪些事不能试？ 哪些事有人帮着可以试？ （根据新使用的部编版教材编写） 此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！