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好的语文课 （演讲稿） 尊敬的评委，大家好！ 我演讲的题目是《好的语文课》。课程标准上的课程性质明确规定：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。我觉得作为一名语文教师要能在他的语文课堂上实现这一性质，并能在语文课堂上体现认知与能力、过程与方法、情感态度与价值这三个维度的教学目标。那么怎样才能在语文教学中落实这三个维度的教学目标并面向全体学生，使学生的语文素养得到提升呢？我记得叶圣陶先生曾经说过：教学语文课本和文学课本，几个重要项目里面最重要的一个项目就是好好地读，读得好，就可以深切传出课文的思想感情，就可以领会它的思想感情，读得好，就可以让学生受到很好的语言教育，因为课本里的语言文字近乎是规范的。我也曾欣赏过著名特级教师于永正先生执教的《第一次抱母亲》这篇课文，看起来简简单单，简单地只剩下了读，但正是这个读，却读出了满堂的精彩，其实读课题是再简单不过的事了，但于老师并没有轻易放过去，而是让学生反复尝试，直到学生感悟到朗读的正确方法为止。其实语文课程标准中指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这中能力的主要途径也应该是语文实践。”所以好的语文课要能在具体的语文实践中培养学生的各种语文能力。而语文能力表现为：听、说、读、写、背、体验、感悟等。这些能力正是在朗读的实践中，让学生掌握朗读的方法，体验朗读的快乐，要让朗读成为语文教学的基本活动，