《遭遇险情有对策》说课稿.docVIP

《遭遇险情有对策》 说教材 本课内容设计是针对青少年开始关注社会生活的更广泛的领域，也开始接触社会生活的这一实际情况而设置的。社会是复杂的，而青少年的识别能力较弱、自控能力较差，所以会受到种种侵害。本课主要是以各种实例介绍了在日常生活中，青少年可能受到意外的侵害；指出我们虽然能得到来自家庭、学校、社会等方面的保护，但学会自我保护也是十分必要的。从而帮助学生树立自我保护意识、学会依靠家庭、学校、社会的帮助来保护自己，学会自己拿起法律武器维护自身合法权益。 二、说教学目标：?? 1、知识目标? 知道身边存在险情和不法侵害的现象；了解青少年自我保护的方法和技巧。? 2、能力目标? 学会认识和判断面临的灾害事故与不法侵害，提高自我保护意识；?学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。? 3、情感态度和价值观目标? 追求安全而充实的初中生活；树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。 三、教学重难点? 知道身边存在险情和不法侵害的现象；了解青少年自我保护的方 法和技巧，提高自我保护意识。?教学难点?学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。? 四、教学过程? ?1、导入新课? 欣赏歌曲《再唱为了谁》提出问题，歌曲中人们遭遇了哪些险情，你能体会他们的感受吗？为了减少伤害，我们共同认识身边的险情，寻找应对的方法，共同学习《遭遇险情有对策》? ?2、?险情知多少?? （1）、引导学生谈经历过或者