五年级体育课教案(前滚翻).docVIP

PAGE PAGE 3 小学五年级体育课《垫上前滚翻》教学设计 一、指导思想： 本课以《体育与健康课程标准》为依据，结合五年级学生活泼好动，模仿能力较强的特点，考虑本校场地器材的实际情况来安排的，做到“健康第一、以人为本”。在教案的设计上本着求实、探索、创新的思路来展开。在锻炼身体，完成教学任务的同时，对学生进行团结互助、勇敢接受挑战等德育教育。通过前滚翻的学习与练习，帮助孩子们突破心理障碍，敢于接受挑战，享受成功的喜悦。在课堂教学中，积极发挥学生的主动性，培养学生的责任感及互助精神，形成友爱、团结的班级凝聚力。 二、教学对象：五年级（1）班 三、教学内容：垫上前滚翻 游戏：双人背球往返接力 四、教材分析： 滚动、滚翻动作贴近人的生活和本能，具有自我保护的实用价值，滚翻还是技巧的基础。通过滚翻练习，发展学生的协调、灵敏素质。同时有意识地启发学生的想象力，开展创意活动。激发学生的竞争意识，培养团队合作意识。 五、学情分析： 五年级学生天性活泼好动，求知欲较强，有较强的表现欲，学习的热情容易被激发。但有少部分女同学比较文静，不爱表现。接受新事物的速度较快，思维灵活，但身体的基本活动能力较差，大脑对技术要领还未能形成较正确的理解，需要教师在教学中给予引导和帮助。 六、教学目标： 根据新课标和学生的生理、心理特征，结合实际，师生共同制定以下目标： 1、60%同学基本掌握垫上前滚翻的动作，学会保护与帮助的方法。 2、发展学生的协调能力，灵敏素质。 3、培养学生积极克服心理障碍，勇于战胜自我的意志品质，启蒙学生互助合作的团队精神。 七、教学重难点： 重点：学生对身体的把握，滚翻动作连贯，团身要紧，抱腿及时。 难点：正确理解动作，用力正确，翻滚迅速、圆滑，方向正。 八、教学方法：直观教学法、游戏比赛教学法、分解教学法。 九、保护与帮助：单膝跪地于练习者侧面，一手扶颈后，一手扶大腿后部。 十、教学过程： 1、准备部分： 进行常规准备活动，使学生充分活动身体，以达到最佳身体状态。准备活动完之后，进行结束动作的练习(深蹲起身，成直立，两臂侧上举，挺胸抬头)。意在达到培养组织纪律性。 2、基本部分： 自主尝试—老师讲解动作要领和示范（完整示范和分解师范）之后，找一至三名同学根据自己对动作的理解和以往的经验在老师的指导下进行尝试练习。此小节意在让学生克服心理障碍，挑战自己，对动作技术建立初步概念。强调保护与帮助。接着进行的是分解动作练习 合作探究—在完成分解练习2遍后，各小组尝试对练习情况进行自评，并讨论怎样完成完整动作练习。此小节意在通过尝试对练习中遇到的问题相互帮助和解答培养学生合作探究的能力。 巩固延伸—在小节了同学们遇到的困难及解决方法后，强调合作完成任务的重要性，再次按原小组进行练习（3遍）。意在体验合作的乐趣，培养学生合作意识和合作技能。为了更进一步的掌握动作技能，安排游戏活动。 3、结束部分： 小结课上练习情况后，大家一起手挽手的进行放松练习，宣泄自己成功的快感，达到愉悦身心的效果。 十一、场地器材：小体操垫6床 篮球场大小场地。 十二、安全措施： 1、课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。 2、课中教授学生自我保护和互相帮助的方法，并亲自参与指导实施。 3、教学中注意巡视及时制止不安全动作，并提示所有学生引以为戒。 《垫上前滚翻》教案 上课年级：五年级二班 人数：26 上课教师：郭世兵 教材内容 技巧——垫上前滚翻 游戏——双人背球往返接力 教材重难点 重点：学生对身体的把握，滚翻动作连贯，团身要紧，抱腿及时。 难点：正确理解动作，用力正确，翻滚迅速、圆滑，方向正。 本课教学目标 1、基本掌握垫上前滚翻的动作，学会保护与帮助的方法。 2、发展学生的协调能力，灵敏素质。 3、培养学生积极克服心理障碍，勇于战胜自我的意志品质，启蒙学生互助合作的团队精神。 本课重点领域 参与 √ 1、了解垫上前滚翻动作要领，克服心理障碍逐步掌握技术要领。 2、小组练习时，注意同伴间的保护与帮助；同时对同伴动作进行正确的评价。 技能 √ 身体 心理 √ 适应 时间 教学内容与要求 教与学得方法、措施 次数 预计问题与处理方法 组织形式以及场地布置 10分钟 准备部分 1、体育委员集合整队，报告老师。 2、师生问好，老师布置课时任务，讲解注意事项，检查服装，安排见习生。 3、一路纵队绕场慢跑3圈。 4、常规准备活动。（从上到下一次完成） 5、完成前滚翻的结束动作练习。 3 次 预计问题：同学们在集合时乱，绕场跑时乱与讲话。 处理手段：老师强调，带领跑。 ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕ ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕ ⊕⊕