角色表演区及各区角设计.pptxVIP

教育活动的概念一、幼儿园教育活动设计的内容 二、幼儿园教育活动的设计原则幼儿园教育活动设计组织的原则1、幼儿园教育活动设计的概念 幼儿园教育活动设计包括教育目标的确定，教育内容的选择。 目标的制定中应突出重点目标制定应兼顾幼儿的差异目标制定中包含的方面情感与态度目标 幼儿对事物认识的态度和情感方面的要求应根据幼儿年龄特点和教学内容的实际情况设计。 教学目标设计要求全面——体现多元性具体——体现操作性差异——体现层次性灵活——体现动态、生长性 时代性原则： 教育活动的设计要有时代感，即在设计教育活动时考虑所处的经济发展和社会教育发展要求。 发展性原则： 指教育活动的设计考虑幼儿年龄特点和发展趋势，贯彻发展性原则必须做到 教育活动力求全面，即考虑全体幼儿，又考虑个别幼儿。主动性原则： 指教育活动的设计能引起幼儿的学习动机，使幼儿发生浓厚的学习兴趣，并能 在活动中主动感知，探索，建构学习经 验。教师在教育活动提问中的问题数量多，质量低封闭式问题多，开放式问题少指向性不强条理性与层次性不清晰幼儿回答问题的方式简单，教师的回应方式机械幼儿应答机会分布不均，存在不公平教师提问应注意的问题各领域特点及设计中应注意的问题语言领域： 在丰富幼儿词汇的基础上，尽可能为孩子创设想说、敢说、愿意说的环境。科学领域： 幼儿的科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 要尽量创造条件让幼儿实际