报告数学建模的思想和方法.pptVIP

1.6 怎样学习数学建模 数学建模与其说是一门技术，不如说是一门艺术 技术大致有章可循 艺术无法归纳成普遍适用的准则 想像力 洞察力 判断力 学习、分析、评价、改进别人作过的模型 亲自动手，认真作几个实际题目 2.数学建模竞赛的的思想和方法 全国大学生数学建模竞赛是由教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向大学生的课外科技活动,是全国高校规模最大的课外科技活动之一,居教育部四大学科竞赛之首。 本竞赛在每年9月(一般在中旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时）举行，竞赛面向全国大专院校的学生，不分专业（但竞赛分本科、专科两组，本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（包括高职、高专生）可以参加）。 2008 年全国有31个省/市/自治区(包括香港)1023所院校、12846个队（其中甲组10384队、乙组2462队）、3万8千多名来自各个专业的大学生参加竞赛，是历年来参赛人数最多的一次！可以说，大学生数学建模竞赛是我国高等教育改革的一次成功实践。 数学建模的思想和方法 数学建模竞赛的思想和方法 数学建模的思想和方法 主讲人：杨树国 1.1 从现实对象到数学模型 1.2 数学建模的重要意义 1.3 数学建模示例 1.4 数学建模的方法和步骤 1.5 数学模型的特点和分类 1.6 怎样学习数学建模 1.数学建模的思想和方法 2.数学建模竞赛的的思想和方法 2.1 参赛目的和原则 2.2 数学建模队伍的组织 2.3 建模竞赛的步骤和方法 2.4 注意事项 玩具、照片、飞机、火箭模型…… 实物模型 水箱中的舰艇、风洞中的飞机…… 物理模型 地图、电路图、分子结构图…… 符号模型 模型是为了一定目的，对客观事物的一部分进行 简缩、抽象、提炼出来的原型的替代物。 模型集中反映了原型中人们需要的那一部分特征。 1.1 从现实对象到数学模型 启示： 很多同学，尤其是非数学专业的同学，把数学建模看得很神秘，总以为它高深莫测，其实并非如此。实际上，数学建模就是发生在我们身边的事情，可能你不经意间就在进行着数学建模和求解，只不过你不知道罢了。 可以毫不夸张地说： 数学建模无时不在，无处不在! 数学建模无时不在，无处不在! 用 x 表示船速，y 表示水速，列出方程： 答：船速每小时20千米/小时. 航行问题:甲乙两地相距750千米，船从甲到乙顺水航行需30小时，从乙到甲逆水航行需50小时，问船的速度是多少? x =20 y = 5 求解 数学建模无时不在，无处不在! 航行问题求解过程分析: 作出简化假设（船速、水速为常数）； 用符号表示有关量（x, y表示船速和水速）； 用物理定律（匀速运动的距离等于速度乘以时间） 列出数学式子（二元一次方程）； 求解得到数学解答（x=20, y=5）； 回答原问题（船速每小时20千米/小时）。 在解决这个问题的过程中，我们经历了如下的步骤： 实际上，上述过程就是数学的建模和求解过程，连这样的小问题都是数学建模的问题，那么关于数学建模的广泛性和普遍性，大家就可想而知了。 数学模型和数学建模 对于一个现实对象，为了一个特定目的， 根据其内在规律，作出必要的简化假设， 运用适当的数学工具，得到的一个数学结构。 建立数学模型的全过程 （包括表述、求解、解释、检验等） 数学模型(Mathematical Model) 数学建模（Mathematical Modeling) 1.2 数学建模的重要意义 电子计算机的出现及飞速发展； 数学以空前的广度和深度向一切领域渗透。 数学建模作为用数学方法解决实际问题的第一步，越 来越受到人们的重视。 在一般工程技术领域数学建模大有用武之地； 在高新技术领域数学建模几乎是必不可少的工具； 数学进入一些新领域，为数学建模开辟了许多处女地。 数学建模的具体应用 分析与设计 预报与决策 控制与优化 规划与管理 数学建模 计算机技术 知识经济 如虎添翼 1.3 数学建模示例 1.3.1 椅子能在不平的地面上放稳吗? 问题分析 模型假设 通常 三只脚着地 放稳 四只脚着地 四条腿一样长，椅脚与地面点接触，四脚连线呈正方形; 地面高度连续变化，可视为数学上的连续曲面; 地面相对平坦，使椅子在任意位置至少三只脚同时着地。 模型构成 用数学语言把椅子位置和四只脚着地的关系表示出来 椅子位置 利用正方形(椅脚连线)的对称性 用?(对角线与x轴的夹角)表示椅子位置 四只脚着地 距离是?的函数 A,C 两脚与地面距离之和 ~ f(?) B,D 两脚与地面距离之和 ~ g(?) x B A D C O D′ C ′ B ′ A ′ ? 椅脚与地面距离为零 正方形ABCD 绕O点旋转 四个距离(