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\o 剪纸百变团花教案 剪纸百变团花教案 王建华 一、教学目标： 1．观察了解团花，激发学生学习的热情，提高学生的欣赏水平和生活情趣，感受剪纸艺术的魅力，提升学生对民族文化的热爱。 2．通过欣赏及学习团花的制作方法，了解团花的基本特点，培养学生想象力，提高学生的动手能力。 3．通过尝试实践活动，培养学生创新意识，探索能力和美化生活的能力。 二、教学重难点： 1．重点：团花的特点及制作方法。 2．难点：五面对称折纸法、五折团花纹样的设计。 三、教学准备： 团花示范作品若干、实物投影仪、轻音乐、彩纸、剪刀、胶水。 四、教学过程： （一）组织教学。检查课前准备情况，组织课堂常规。 （二）激趣欣赏美（通过欣赏激发学生的学习兴趣） 1． 师演示变形“小魔术”。 师：今天老师来给大家变个“小魔术”，看，现在老师拿了什么？（一张正方形的彩纸），好，开始变啦，（师折叠变成团花）变好啦，想不想看看变成了什么？（想） 2．师将团花展开，学生欣赏。 提问：看到这么漂亮的工艺品，你想到了什么？你能根据它的特点起个好听名字吗？（团花） 3． 欣赏团花示范作品，揭示课题（板书：百变团花） （三）了解认知美： 1．欣赏录象，了解团花的简单的历史，感受剪纸艺术的魅力。 很久以前，我们的祖先就会用灵巧的双手剪出美丽的团花，美化自己的生活，现在让我们一起来欣赏： 欣赏剪纸作品在生活中运用的录象，如：过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。 2．欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点。 （1）教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。 （2）介绍剪纸的有关知识。 剪纸的方法和步骤: 1．折：折叠彩纸。（对边、三边、四边、五边的折法） 2．画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。 3．剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来。 4．展：打开时动作要轻，以免撕坏作品。 5．贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展板上。 （注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，要仔细体会。） 剪纸图样的表现形式 小样 一、单独纹样 二、适合纹样 1.角偶纹样 2.团花纹样 三、连续纹样 1.二方连续纹样 2.四方连续纹样 主题性剪纸作品 常用剪纸的结构方法 (1)　线线相连与线线相断 (2)　构图造型图案化 (3)　形象夸张、简洁、优美，富有节奏感 (4)　色彩单纯、明快 (5)　刀法要”稳、准、巧” 中国传统吉祥图案与寓意 及主要表现手法： １．谐音法：即以同音或相近的音借喻某一吉祥事物， ２．借喻法：借助可视的有寓意或象征性的事物来比喻吉祥。 ３．变形法：是将适当的汉字直接变化成图案，再陪衬其他借喻的动、植物图案，如“福”、“寿”、“万字图”等。 ４．比拟法：托事于物。 ５．综合概括法：各种方法并用 多面剪纸其实就是民间所称的“团花”，它利用纸的重复折叠，剪出中心对称图案。团花的历史极为悠久，对称原理在剪纸中的灵活运用，更使着古老的艺术充满迷人的魅力。 （四）创作实践美 1．五面对称折纸。 教师用较大的纸，带领学生边折边设计图案边讲解剪纸方法。引导同学制作自己设计的图案，剪出五面对称剪纸作品。 欣赏优秀剪纸作品，找出各个异同点。 2．教师示范单独对称图案的剪纸作品在对折以后起的变化，指导学生怎样把对折的图案设计到对折以后的纸上。 3．提醒学生画剪时要注意图案的简洁明快，图案与图案之间要有连接点。先定大，再画细部，剪时且慢要细心。 学生可采用单色或多色彩纸，剪、撕作团花，有条件的地方还可将剪好的团花进行染色，自创多种效果。教师可引导学生对剪好的团花进行再创造，以更好、更有创意地美化我们的生活。 教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造新制作方法，制作团花。 （五）品评享乐美（展示作业，相互评价，互赠礼物游戏，） 展示：同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的艺术品，请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么?你想把它送给班上的哪个同学?。 展示并介绍自己的作品，赠送礼物。 （六）拓展延伸美（欣赏作品，学习剪纸语汇寓意） 1．欣赏民间团花剪纸，了解团花的简单的历史。 （1）剪纸作品《福》：由孔雀、长眉鸟成双成对，相依相偎寓意家庭幸福，夫妻白头到老；蝙蝠衔钱和牡丹，寓意“富贵临门”、“福在眼前”；联通、心的图案寓指万事顺通、如意上心；五个虎头、团福、松叶集聚中心，更加体现了古老中国“福泽连连，圆满绵延，幸福久远”的传统理念。