《提灯女神》二课时教学设计.pdfVIP

12、提灯女神 主备人 魏媛媛 授课教师 张彩霞 上课时间 课时 2 1、通过阅读感受南丁格尔对护理事业的热爱，全心全意为病人服 务的崇高精神和她那独立、勇敢的高尚人格。 教案目标 2 、在读文中了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯 女神”来赞美她。 3 、有感情地朗读课文。 重点：了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞 教案重难点 美她。 难点：理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情。 教案准备 多媒体课件、学生课前收集有关南丁格尔的资料 教案过程 学生活动 一、回顾旧知，导入新课。 师：今天，我们继续学习 12课 《提灯女神》，进一步感受南丁格尔的人 格魅力。首先请大家仔细回顾课文内容， 说说这篇课文主要介绍了南丁格尔的哪 些事？ 生回答有关南丁格尔的四件事。 师：同学们学习的得很认真， 文章正是通过这一件件生动感人的事例来介绍 南丁格尔的。 二、以情读文，感知信念。（ 1—— 4 自然段） 师： 现在就让我们走进课文，去寻找感动吧！请同学们自由朗读课文的 1 自 由 朗 至 4 自然段，思考：南丁格尔是如何冲破阻力去当护士的？边读边画出最使你感 读 动的句子，并做出批注。 生读并批注。 师： 谁来说说哪些句子打动了你？ 生交流。 生交流 预设： 南丁格尔从小勤奋好学， 受到良好的教育。 但是她鄙视无所事事的贵 族生活，什么跳舞啊，赴宴啊，她从来都不参加。她衣着朴素，心地善良，从不 以贵族小姐自居。 师：是啊，作为一名贵族小姐却鄙视贵族生活，你怎样理解“鄙视”？ 生：看不起，轻视。 1 / 6 师：她看不起跳舞赴宴之类的活动， 只想成为一名当时社会地位十分低下的 护士。还有哪些句子使你感动？ 生：南丁格尔的想法遭到了全家人的反对。妈妈气急败坏地骂她： “你真是 要丢尽全家人的脸！ ”姐姐急得对南丁格尔喊道： “妹妹，你疯了！我们这种有地 位的人，怎么能去当护士呢！ ” 师：妈妈和姐姐坚决的反对并没有迫使 南丁格尔放弃理想。 妈妈是怎么反对的？你能理解“气急败坏”是什么意思吗？ 生读句子并解释“气急败坏”的意思。 师：你能为我们读出妈妈的气急败坏吗？师：还有谁愿意气急败坏地读一 读？ 生读。 朗读 师：妈妈真是气急败坏了呀！那家里还有谁坚决反对南丁格尔的做法呢？ 生：姐姐。 师：姐姐是怎么反对的？你从她的语气里听出了什么？ 生：姐姐强烈反对，极不愿意。 师：妈妈和姐姐为什么会极力反对？ 生交流。 师：南丁格尔面对家人的强烈反对与世俗的重重压力， 毅然决然地放弃了优 裕的生活，到医院当了一名护士，这是因为她有着坚定的信念， （板出：信念坚