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《梦想的力量》说课稿 海则庙中心小学 王培英 我说课的内容是人教版五年级语文下册第四单元第 17 课《梦想的力 量》。本单元的主题是“他们让我感动” ，让学生在阅读中了解可歌可 泣的事，体会令人震撼的情。 一、说教材 1 、《梦想的力量》通过记叙 6 岁的加拿大孩子瑞恩 ?希里杰克为 了实现 “给非洲的孩子挖一口井， 好让他们有干净的水喝” 这一梦想， 而不懈努力，终于使梦想成真的经过。体现了瑞恩的一颗善良的、坚 定执着的、金子般的美好童心。课文按照时间顺序和事情发展顺序， 叙述了事情的经过。 瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤： 一是筹集 70 块钱；二是筹集 2000 元钱；三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤 对瑞恩来说如同爬山，一步比一步艰难。瑞恩的梦想，瑞恩的善良和 同情心都面临着一次比一次愈加严峻的考验， 作者是如何将这三次筹 款写清楚，写具体的，这正是学生要向作者学习的表达方式。 2 、教案目标： 根据本单元的主题以及教材的特点和学生的实际水平， 我特制定了以 下目标： 知识与能力：认识 6 个生字，在反复朗读、想象拓展等文本感悟的过 程中相机识记和理解 “迫不及待”“一声不吭”“坚定”等词语的意思。 过程与方法：通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段， 设身处地地感受瑞恩的内心想法，读懂重点句中所包含的思想情感， 1 / 6 领会本文的写作手法。 情感态度、价值观：感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想的 力量是巨大的，乃至于感受到爱的力量的巨大的。 二、说重点难点 : 本节课我紧紧围绕专题把重点定为通过想象拓展、有感情朗读等手 段，读懂重点句中所包含的思想情感， 领会本文写作的寓情于叙的写 作手法。难点是理解“梦想的力量是如此巨大” ，感受“爱的力量” 的巨大。 三、说教法学法 : 教师是学生学习的主导， 是他们探索知识之路的领路人。 在本课教案 中我采用的教案方法是自读自悟、启发质疑、创设情景，读写结合。 依据教法，我选择了相应的学法指导。 “以学生为主体，教师为主 导，以学生的训练和朗读感悟、自主合作学习为主线”是当前教案改 革的主导思想，它体现了素质教育的观点，因而在课堂教案中，我指 导学生采用了“自读自悟、以读代讲、读写结合”的学习方法。 四、说教案流程 （一）创设情境，激发共鸣 １. 教师板书“梦想” 。请同学们谈一谈什么是“梦想” 。 过渡语： “梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间 的很多奇迹都源于梦想， 并经过不懈的努力使梦想成真。 人应该有梦 想，并为自己梦想的实现做出努力。 ２、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？ 2 / 6 小结：同学们的梦想都非常美好！ 希望你们能够时刻记住自己的梦想， 并使梦想转化成前进的动力。 因为梦想的力量是巨大的， 它可以让你 创造出无法想象的奇迹。 （板书完成课题） 3、今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而 改变了非洲一部分孩子的命运。 正是这位小男孩用一颗金子般的心帮 助了那些急需帮助的人们， 让我们深深感动。 现在就请同学们来阅读 这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。 本设计力求最大限度地激发儿童梦想的潜能，让他们心中拥有梦想， 让他们在希望中生活，并不断地创造生命的奇迹。 （二）自读课文，走近梦想 1、课件出示本课生字词检查认读情况，为学生正确、流利地读课文 做了铺垫。 2、自由读课文，