大班语言活动《吉吉和磨磨》.docVIP

大班语言活动：吉吉和磨磨 ? 一、活动目标 ??? 1、初步获得相反的概念，感受事物相反的特性； ??? 2、尝试根据画面提示，大胆讲述故事中的相反词：快、慢、多、少； ??? 3、懂得朋友之间要互相帮助、同心协力，保持良好的友谊。 ??? 二、活动准备 ??? 1、幼儿用书人手一本； ??? 2、与故事相关的幻灯片、视频； ??? 3、小兔子和乌龟的手偶若干。 ??? 三、活动过程 ??? 1、出示乌龟和小兔子的手偶，吸引幼儿的注意。 ??? 教师：“小朋友们，今天王老师给你们请来了两位新朋友，你们想不想来见见他们呀？” ???“那我们边拍手边一起说：’欢迎你们！’好吗？”（教师出示手偶，并告知幼儿他们的名字） ??? 2、通过谈话，调动幼儿对故事的兴趣。 ??? 教师：“小兔子吉吉和小乌龟磨磨是一对好朋友。可是，他们俩的个性却一点也不同。” ??? “那他们到底不同在哪里呢，我们一起分别来看几幅图画，看完你们就知道了！”（分别看图画） ??? 教师：“我们先来看第一幅画，看看他们在干什么？”（适当引导幼儿了解故事中说话的符号） ??? 3、初步感知故事，理解画面内容。 ??? 教师用不同的语调讲述故事，引导幼儿感知吉吉和磨磨的两种个性。 教师提问： ??1）这个故事里讲了谁和谁之间的事情？ ??? 2）他们分别都做了些什么？做出来的结果一样吗？不一样在哪里？ ??? 3）吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？ ??? 4、幼儿看视频欣赏听故事，并引导幼儿讨论。 ??? 教师：“故事中有哪些词是表示相反意思的？”（如吉吉讲话快，磨磨讲话慢等） ?? “吉吉和磨磨通过哪件事学会了朋友间要互相帮助、同心协力的？” ?? “那我们小朋友自己平时与好朋友之间遇到问题时应该怎样做呢？ ?5、迁移经验，探讨生活中的相反现象。 ??? 教师：“请你们来说说除了快和慢以外，在我们生活中还有哪些相反的现象？”（引导幼儿说出多和少等相反词） ??? 6、组织幼儿进行分角色表演：小乌龟和小兔子。 ??? 最后以复习今天所学内容（幼儿人手一本书自主阅读）并分角色表演，体验吉吉和磨磨的不同个性。