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牛和鹅教学设计 ? 上权小学? 杜芳利 教材分析： 这篇课文是北师大版五年级语文下册第三单元“角度”为主体的课文，写了我因为相信牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人这句话，常欺负牛，怕鹅。在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，使我悟出一个道理：它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！说明要尊重事实，不要被固有思想左右；换个角度看问题，产生的结果大不一样。 设计思路： 在学生充分预习的基础上，要求学生把课文读得字字准确，句句通顺，让学生在自读、练读、把课文读通读顺的基础上，对课文进行整体感知把握课文主要内容，理清文章的脉络顺序。接下来重点品读“我”被鹅追赶的经历，在语言文字中去体会和感悟“我”怕鹅，鹅不怕“我”，金奎叔不怕鹅，而鹅怕金奎叔的不同表现，再从这两种不同的表现出发，在课文中找到产生这两种不同表现相关原因的语句“鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小。” “它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”。在对比中分析揭示出深刻的道理。 设计理念是： 1、从学生的认知需要出发，对教材进行取舍和重组。 2、根据本文故事情节性强，场面描写具体生动，道理蕴涵耐人寻味的特点。教学设计时主要体现了“读、悟、”结合的理念，层层推进学生与文本的对话。教学中设计了多种形式的读书活动，如，自读、练读、齐读，默读整体感知课文