荆轲刺秦王d课件知识讲解.pptVIP

荆轲逐秦王，秦王还 柱而走。群臣惊愕， 卒 起 不意， 还同环：绕着 卒同猝：突然发生? 尽失 其度。而 秦法，群臣侍(于)殿上者，不得持 尺兵； 都失去 常态 按照 法律 侍立在 的 能带 一点兵器 诸郎中执兵，皆陈(于)殿下，非有诏 不得上。 方急 时， 许多侍卫 排列 君王的命令 上殿 正危急 ? 不及召 下 兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急 无以(之) 击 轲， 殿下的侍卫 (大家) 惊慌失措没有武器来击杀 卒同猝,突然 无以: 没有用来……的。 而乃以手 共 搏之。 就用空手一起同荆轲搏斗 ? 是时，侍 医 夏无且以其 所奉 药囊提轲。秦王方 还柱走， 这 随从医官 用自己捧着的药袋朝荆轲掷去 正在 卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔剑以击荆轲， 怎么办 就 把剑背在背上 断其 左股。 荆轲 废，乃 引 匕首 提 秦王，不中，中柱。 大腿 残废了 举起 投击 王复击轲，被 八创。 受了 创伤 轲自知事不就， 倚柱而笑，箕踞 以骂曰:“事所以 成功 靠 象箕一样，张开两腿坐着 箕踞:名作状。 不成者， 乃 欲以生 劫 之，必得 约契以报 太子也。” 的原因 就是 活生生地劫持 你 得到 来回报 ? 左右既前， 斩荆轲。秦王目眩 良久。 上前 头昏眼花了好长一段时间 研读第三部分 　a.通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程： 　　　荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。 　b.通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。 　　　荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。 　c.运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。 　　　写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。 　行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写这一场面？请大家仔细读书，讨论回答。 设九宾 图穷匕首现 箕踞以骂 课堂练习：解释下列句中的重点词 微太子言 （假如没有） （信物） （果真） （因为） （悬赏，重金购买） （认为迟） 今行而无信 诚能得樊将军首 樊将军以穷困来归丹 今闻购将军之首 今太子迟之 终已不顾 （回头） （赠送） （全） （成功） （举起） （挣扎） 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 愿举国为内臣 轲自知事不就 乃引其匕首提秦王 自引而起 第三课时 重点字词、特殊句式 通假字 ①秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴） ②往而不反者，竖子也（“反”通“返”，返回） ③燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，惧怕） ④秦王还柱而走（“还”通“环，绕） ⑤卒起不意（“卒”通“猝”，突然） ⑥日以尽矣（“以”通“已”，已经） ⑦请辞决矣（“决”通“诀”，诀别） ⑧图穷而匕首见（“见”通“现”，出现） 一词多义 ①军队（进兵北略地 秦兵旦暮渡易水 不敢兴兵以拒大王） ②士兵（不及召下兵） ③兵器、武器（不得持尺兵 诸郎中执兵） 兵： ①私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意） ②私自、私下、偷偷地（