部编版小学道德与法治三年级下册13《万里一线牵》教案及当堂试题.docxVIP

第四单元 多样的交通和通信 13. 万里一线牵 教学目标 1.引导学生认识到由于科学技术的发展，人们传递信息的方式越来越多，形式各种各样,有微信、QQ、电子邮件等。 2.知道现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要选择不同的通信方式。 3.了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史，古时候人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，不管是哪一种方式，传递信息都十分艰难。 4.知道越来越多的通信方式，使人们的生活和沟通变得越来越方便、快捷。 教学重难点 教学重点：引导学生认识各种各样的现代通信方式，如微信、QQ、电子邮件、电话等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快捷。 教学难点：引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。 教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前了解现代通信。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入 1.师：有人说：“20世纪，是一个呼风唤雨的世纪”你们知道为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪吗？ 2.生自由交流。 3.师出示： 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 4.师：20世纪，的确是一个呼风唤雨的世纪。世界都变成了联系紧密的“地球村”，今天，我们继续探究现代通信。 5.揭示课题：13.万里一线牵 二、新知探究 活动一：神通广大的现代通信 （一）现代通信方式 1.教师引导：同学们，现在不论你走到哪里，通信都能够传递信息，使你能够以时刻与亲人朋友保持联系。现代通信真是神通广大。 2.活动园 （1）出示情境题：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？请他同学们帮他想想办法，出出主意。 （2）全班交流，预设： 可以给爸爸写一封信。亲笔书写的信，会让爸爸感觉情意绵绵。 可以发电子邮件。因为电子邮件方便快捷。 可以用固定电话打一个电话给爸爸。使用固定电话，可以随时随地的与爸爸沟通。 可以用微信给爸爸送上祝福。 可以用手机跟爸爸通话，给爸爸送上祝福。 …… （3）讨论：同学们，现在人与人之间的联系方法有很多很多，你的父母经常用什么方式与他人交流呢？你们有注意过吗？ 打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真等等。 3.思考：现代生活中，通信方式各有不同，它们给你的生活带来了哪些便利呢? 4.学生畅所欲言。 5.知识窗：引导学生了解有关通信的知识 通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。 6.师小结： 有了微信、QQ、打电话、电子邮件、传真等这些现代通信，我们的生活有了极大的变化，增进了人与人的感情，促进了情感的交流。 （二）现代通信的特点 1.教师引导：同学们，现在生活中，我们的通信方式各有不同，寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举，这些通讯方式各有什么特点呢？ （1）学生自由读一读83页的一些文字，看一看相关的图片，了解各种通信方式的特点。 电子邮件即刻就能收到，也省钱。通过互联网，还能“面对面”地谈家常。 用移动电话可以随时随地联系。移动电话与互联网相连接，简直就是台“小电脑。 特快专递又快又保险。 （2）同学们，除了我们书上提到的三种通信方式之外，你还知道哪些通信方式？它们各有什么特点呢？学生说一说微信等现代通信方式的特点。 2. 自由的选择通信方式 （1）教师引导：同学们，现在生活中人们的通信方式非常多，我们可以根据自己的需要选择合适的通信方式。 （2）出示课本83页的下面三个情境题，引导学生读一读，并且想一想，这种情况下，我们可以选择哪一种通信方式？为什么？ 情景一：今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？ 情景二：重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。 情境三：邀请国外的小朋友六一儿童节来学校参观访问。 （3）学生分小组讨论交流，选择其中的一个情境题，说一说自己打算选哪种通信方式，再说说自己的理由。 3.师小结： 各种通信，各有千秋，我们可以根据自己的实际需要，选择恰当的通信方式。 活动二：历史上的通信 （一）历史上的通信方式 1.师：同学们，我们知道现在的通讯方式非常发达，而且形式多样，那么你们知道古代人是怎样传递信息的吗？他们都有什么特点呢？ 2.学生自由表达。 3.师：你在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的通信方式呢?