蛟河市庆岭镇九年制学校孙玉江演示教学.pptVIP

蛟河市庆岭镇九年制学校 孙玉江 目 录 作品中最出 色的地方 作品中需要 改进的地方 作品名称 作品内容 我的作品名称 走进青春 (教学实施计划） 走进青春 (授导型教学设计方案) 作 品 内 容 教学实施计划 授导型教学设计 资源应用说明 学习活动评价表 重 难 点 及 解 决 措 施 学习内容分析 学习者分析 教学目标分析 教学设计思路 信息技术应用分析 教 学 过 程 教学流程图 学 科 政治 学校 庆岭镇九年制学校 授课年级 七年级 教师姓名 孙玉江 章节名称 七年级第四课 计划学时 1学时 第一框 学 习 内 容 分 析 第一框“走进青春”，分为“青春悄悄来”和“成长不烦恼”两部分内容，遵循生理到心理的逻辑。从生理变化入手，贴近学生实际状况，一方面要让学生要从容面对生理的变化，同时让学生对自己的心理特征有基本的认识，进而学会调控自己的心理。 学 习 者 分 析 在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。儿童时期，自我意识发展缓慢，过着与世无争的无忧无虑的生活。但进入青春期，在身体发展悄悄变化的同时，心理上也发生着一系列的变化，尤其是自我意识的突现，他们有一种强烈的成人感和责任感，突然发现自己肩上背负着许许多多沉重的使命，包括来自社会、家庭和学校等等，生理发展和心理发展存在异时性，儿童模式被打破，而成人模式尚未建立，因此心理上出现不平衡，使得初中生很难适应这种突如其来的变化，无法消除因成长而带来的烦恼，从而产生迷茫的心理。因此，对青少年进行本课的教育，有助于学生清除因身体发育成熟而引起的心理障碍；培养健全的人格；力求顺利地度过“危险期”。 教 学 目 标 课程标准：悦纳自己的生理变化，处境生理与心理的协调发展。了解青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。正确认识与异性同学之间的感情，学会用恰当方式与异性交往。 知识与技能：了解和掌握青春期生理变化特征，知道一些保持心理健康的方法。 过程与方法：帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化，提高学生的生活适应能力。 情感、态度与价值观：引导学生清除青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的各种变化；引导学生树立积极的心态，满怀信心地迎接青春期的到来。 教学重点及解决措施 青春期青少年由生理变化引起的一系列心理变化。 教学难点及解决措施 解决青春期心理矛盾的方法。 教 学 设 计 思 路 针对学生的实际情况:对青春知识了解不多,甚至有一些错误认识,但另一方面,对相关知识十分需要,在今后相当长的一段时间内学生都还将面对大大小小、林林总总的青春烦恼。所以既要帮助学生认识、了解青春,澄清对青春的误读,还要帮助学生提高自己解决该类问题的能力。基于此设计了五个活动:烦恼有多少、烦恼哪里来、变化在发生、直面烦恼和成长多快乐,这五个活动每个活动解决一个问题,连接起来作为一个整体最终实现教学目的。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 青春悄悄来 了解青春期基本生理和心理常识 多媒体课件及图片 教师展示， 学生自学 激发学生的学习兴趣，加深记忆。 成长不烦恼 知道烦恼的产生原因 多媒体音像资料 教师展示，学生听、看、感悟 激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生理解。 情感体验 体验青春期的美好 多媒体课件 教师展示，学生讨论、交流 激发学生兴趣，巩固掌握知识。 一 1 2 青春悄悄来? 进入人生最美丽的春天——青春期 青春期的三大生理变化 二 青春期的变化有不同的韵律和节拍 成长不烦恼 学会解决心理矛盾，保持心理健康 3 教学流程图 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课： 《小小少年》 ——歌曲 青春悄悄 5分钟 10分钟 利用幻灯片播放《小小少年》的歌曲。 进入青春期以后，同学们要在短短几年内完成从童年到青少年的重要过渡，生理上和心理上都会发生很大的变化，使人产生不适应，于是就有了以上一些烦恼。 同学们，还记得自己小时候玩过哪些游戏?（如：摆家家等）展示事先准备好的从婴儿到少年的成长照片，：与儿童时期相比，处于青春期中的我们有哪些变化呢?确实，我们同学长大了，开始从儿童时期向成年过渡了，跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天，青春悄悄来到我们的身边。 学生踩着音乐的节拍，感受到自己正在长大。 学生展示事先准备好的从婴儿到少年的成长照片，感受成长过程中自身的变化 通过播放歌曲，激发学生的学习热情，引入