纸圆雕组合动物.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课 题 纸圆雕组合类动物 授课时间 11.30-12.4 授课教师 刘海英 授课班级 14学前4、5 课 时 2 教 学 目 标 知识 目标 通过了解纸圆雕组合类动物的特征，学会纸圆雕组合类动物立体造型技巧及其制作方法。 能力 目标 培养学生的立体思维能力和创造能力。 情感 目标 培养学生对纸圆雕的喜爱，并运用到今后的幼儿园工作当中。 教案 重点 纸圆雕组合类动物立体加工技巧和制作方法。 教案 难点 纸圆雕动物的身体比例和穿插。 参考资料 教材、网络相关链接。 使用教具 剪刀、刻刀、胶水、彩色卡纸、泡沫胶、纸雕作品范例等。 教 学 过 程 环节及内容 教案活动 设计意图 一、组织教案： 二、复习旧课： 三、讲授新课： 四、巩固新课 五、小结布置作业 师生问好，检查上课学具。 检查、点评上节课作业。 （一）、纸圆雕组合类动物： 纸圆雕组合类动物一般由两部分组成，头部和身体，通过两部分的造型处理制作成形态各异的小动物。 （二）、纸圆雕组合类动物的结构： 1、基本型——圆锥形： 可做动物小狐狸、老鼠 制作比例：头部身体一比一。 2、基本型——圆柱形： 可做动物青蛙、兔子、熊猫等 身体头部比例一比一，圆柱高度和半径比例二比一。 （三）、制作方法与步骤： 1、 构思 2、制图：身体和头部 3、剪裁：制作立体造型 4、粘合：眼睛、鼻子、耳朵 5、装饰 （一）、制作纸圆雕动物，教师巡回指导。 （二）、学生制作过程中，发现问题，师生共同解决。 （三）、教师引导学生自评、互评。（我们的作品完成的怎么样？好在哪里？有什么不足吗？还有什么办法使我们的作品更丰富多彩、更美呢？教师要予以鼓励，不能把制作技巧作为唯一的评价规范，应尊重和保护学生的个性发展，创作手段，不要过分强调一致，让每一个学生都能充分的展示自己的个性和创造能力） （一）、纸圆雕幼儿园岗位应用： （二）、纸圆雕组合类动物的结构： （三）、制作方法与步骤： （四）、下面请同学们欣赏纸圆雕在幼儿园岗位的应用: 准备上课。 通过作业了解学生对上节课知识掌握的情况。 了解纸圆雕教具在幼儿园岗位上的实际应用。 学生对制作技法有了了解，就有了想实践的欲望。 学生动手和老师一起做，培养学生创造力能力，创新能力。 通过演示使学生更好的掌握教具制作方法，为创新新形象打下基础。 教师细化步骤、反复强调、突破教案难点。 学生练习，教师指导，让学生自主探究制作方法，可以培养学生自己发现问题解决问题的能力，引导他们学会如何学习，突破难点。 及时小结是对新知识的巩固。 作 业 习 题 作业内容 作业要求 设计意图 制作纸圆雕组合动物形象一个。 1、可任意添加装饰造型。 2、立体感强 3、颜色搭配合理 巩固知识点让学生在实践中掌握纸雕的基本技法制作。 板 书 设 计 纸圆雕概述及其基本技法 （一）、纸圆雕组合类动物： （二）、纸圆雕组合类动物的结构： （三）、制作方法与步骤： 教 学 反 思 难点内容：纸圆雕动物的身体比例和穿插。 采用方法：难点我采用教师演示、启发诱导的方法。 效果评价： 改进方法：