让诗意栖息校园.docVIP

打造诗意校园 书写多彩人生 校园文化设计方案 目录 TOC \o 1-3 \h \u 16228 一、前言 1 29713 二、设计综述 1 11121 三、设计分述 1 12813 （一）墙体文化标语——文化引领 1 20786 （二）校园景观设计——诗意景观 2 28484 1、弘毅之诗——启蒙广场 2 9533 2、风范之诗——学海广场 3 2745 3、教育之诗——学海广场 3 23611 4、河洛之诗——诗文园 4 22849 5、未来之诗 ——进取园 4 26432 6、理想之诗——毓秀廊 5 24835 7、感恩之诗——春华园 5 12201 8、六艺之诗 ——秋实园 6 23126 9、励品之诗 7 30494 10、惜源之诗 7 26699 11、青春之诗 7 9320 （三）室内文化设计——主题走廊 8 20114 （四）视觉系统设计 8 19519 四、结语 8 PAGE PAGE 8 一、前言 巍巍笔架，巩义之东，思接千载，浩然而风。杜少陵甫发南瑶，宋皇陵气接云丛。作为“海内翘楚，省内一流”名校， 二中谱写了辉煌的篇章，省文理状元累出二中，学校考入清华北大百余人，公心献教，感人至深! 受此启发，我们拟将本次文化建设的主题定为“打造诗意校园，书写多彩人生”，继承地域文化精髓，展现名校教泽遗风，服务学子茁壮成长，打造 二中一流示范校园！ 二、设计综述 “打造诗意校园，书写多彩人生“为校园文化建设主题，构建诗意环境。 校园文化的建设包括自然环境和人文环境的建设两大方面。要构建“处处是教育之地，人人是教育之师；人育环境，环境育人”的诗意环境而默默耕耘。让学生在诗意文化的熏陶下，学会用诗意的眼光审视生活，用诗意的心灵点亮生活，最终形成诗意的人生态度。 让校园充满诗意文化，让诗意文化如和煦春风吹拂校园的每个角落。本次方案精心打造“诗意校园”，让师生们在诗文中受到熏陶与感染，高雅志趣、博雅学识、儒雅气质，促进师生人文素养、道德品质的全面而和谐发展。 三、设计分述 （一）墙体文化标语——文化引领 墙体文化——（楼体外墙） 校训、校风、教风、学风，作为一把标尺，不但是一所学校办学思想的集中体现，而且是其文化积淀的具体体现，为学校的整体推进和健康发展起到不可替代作用。透过“三风一训”我们可以直观到我们学校育人的思想、兴校的智慧、存在的品格、发展的理念。，“三风一训”还是一所学校的历史凝聚、现实浓缩和理想展示，因此，在办公区展示校风、校训象征着历届师生师生励精图治、开创未来、追求光明前景的坚定信念。 规划内容：二中精神风貌集中展示如校园文化理念，三风一训 位置说明：（办公楼4面（正对大门2面，对着教学区的2面）、图书馆/实验楼各1面） 办公区： 1.“校训”：勤奋、朴实、文明、有志/“校风”：刻苦、惜时、规范、创新 2. 迎着晨风想一想今天我该做什么/踏着夕阳问一问今天我有何收获 3.实验楼:科学与人文交融 /图书楼：厚德与博学并举 （二）校园景观设计——诗意景观 汲取文化精华 打造诗意景观 “诗意的课堂”需要有文化的积淀，而古诗文是我们民族文化的精华。俗话说“少时读经，受益终身”，为此，该方案紧扣学校的地域特点和文化传承，让学生们既可在诗文中受到熏陶与感染，又可以了解多方面的知识，把握时代脉搏，体悟自然风光，人间真情。 1、弘毅之诗——启蒙广场 士不可以不弘毅,任重而道远—（地面铺装） —养成教育、礼仪教育 位置说明：办公楼前广场 设计形式：地面铺装石刻，或历史长河 参考内容： 序 内容 释义 序 内容 释义 1 忠 忠者，人格之成也 13 美 明德尚美，求真扬善 2 孝 孝，德之本也，孝之所由生也。—《孝经》 14 团结 能用众力，故无敌于天下矣—《三国志》 3 仁 仁者爱人—《论语》 15 慎思 博学笃志，切问近思 4 义 义者，宜也—《中庸》 16 责任 责任就是一种担当 5 礼 不学诗，无以言；不学礼，无以立—《论语》 17 细节 千里之堤，溃于蚁穴—《韩非子·喻老》 6 智 知人者智，自知者明—《道德经》 18 感恩 投我以桃，报之以李—《诗经·大雅》 7 信 凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉？—《弟子规》 19 奉献 捧着一颗心来，不带半棵草去—— 陶行知 8 勇 勇者无惧—《论语·子罕》 20 谦恭 虚己者进德之基—方孝孺 9 和 和者，度量之大者 21 勤奋 将勤补拙总轮勤—《弄笔吟》 10 容 有容乃大，无欲则刚—《尚书》、《论语》 22 笃行 博学而不穷，笃行而不倦—《礼记·学记》 11 恒 恒,德之固也—《易经·系辞下传