部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》教学课件.ppt

* * （1）圆明园被毁前后的照片。 被毁前 被毁前 被毁后 （2）阅读教材第48页“活动园”，认识侵略者凶残的本性。 （3）结合教材第49页圆明园文物“铜虎首”“铜猴首”的回归，阅读新闻： 在庆祝新中国成立70周年、喜迎澳门回归祖国20周年之际，由全国政协原常委何鸿燊抢救归国、后在澳门新葡京酒店展出的圆明园马首铜像，于2019年11月13日正式捐赠国家文物局，归藏国家。 何鸿燊为知名爱国人士、全国政协原常委。他热爱中华文化，通过赞助和举办各项文化艺术活动，宣扬爱国爱民族意识。继2003年向国家捐赠圆明园猪首铜像后，他在2007年斥资6910万港元，成功抢救圆明园马首铜像归国，并决定将其捐赠给国家。 （4）从文物的流失和回归中，你想到了什么？ 文物是中华民族的瑰宝和财富，流失的文物应该回归祖国；国家衰弱，人民受欺辱，国家强盛，人民才能扬眉吐气。 三、课时活动总结 鸦片战争以后，西方列强继续扩大对中国的侵略。第二次鸦片战争再次把中华民族推向深渊，在这期间圆明园被毁，成为中华民族抹不去的记忆。牢记国耻，谋求富强，中华民族才能屹立于世界民族之林。 板书设计 被誉为“万园之园”的圆明园 第二次鸦片战争中被英法侵略军焚毁 大批文物流失、被焚毁 部分文物回归祖国 国家强盛 第三单元 第7课 第三课时 甲午风云 道德与法治五年级下册（人教版） 一、教学导入 电影《甲午海战》片段。 一个民族不能没有英雄！邓世昌就是让中国人永远铭记的一个英雄。 二、主题探究活动 主题探究活动（一）甲午战争前的中国和日本 材料1：1887年,日本参谋本部制定了所谓“清国征讨策略”, 逐渐演化为以侵略中国为中心的“大陆政策”。其第一步是攻占台湾，第二步是吞并朝鲜，第三步是进军满蒙，第四步是灭亡中国，第五步是征服亚洲，称霸世界，实现所谓的“八纮一宇”。而甲午中日战争就是日本实现“大陆政策”前两个步骤的重要环节，由于其自身实力资源都不具备相应条件，所以实行以战养战的策略来达到目标的实现。 材料2:从19世纪六七十年代起，清朝统治集团中的洋务派掀起了一场以“自强”“求富”为口号的洋务运动。洋务运动在科学技术（特别是军事技术）方面向欧美看齐，因此清朝一度出现“同治中兴”的景象。清朝于1888年正式建立了北洋水师，成为亚洲一个强大的海军力量，但清朝并未像日本那样变革国家制度，因此“中兴”未能使中国走上富国强兵的道路。此时清朝政治十分腐败，人民生活困苦，官场中各派系明争暗斗、尔虞我诈，国防军事外强中干，纪律松弛。 （1）在对外扩张方面，材料1说明了什么？ 日本对外侵略的思想和政策由来已久。也可以说甲午中日战争是日本蓄谋已久的一场战争。 （2）材料2对甲午中日战争的结果有什么影响？ 清政府政治腐败，国防和军事外强中干，注定了战争最终失败的结果。 主题探究活动（二）甲午战争的结果和历史警示 1.阅读教材第51页第一、二段内容。 （2）《马关条约》的签订给中华民族带来了怎样的灾难？ 大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。 （1）甲午战争的最终结果是什么？ 清政府惨败。 2.与甲午战争有关的诗词欣赏。 赠梁任父母同年 黄遵宪 寸寸河山寸寸金， 侉离分裂力谁任？ 杜鹃再拜忧天泪， 精卫无穷填海心！ 有感 谭嗣同 世间无物抵春愁， 合向苍冥一哭休。 四万万人齐下泪， 天涯何处是神州。 3.铭记甲午战争的悲壮历史。 材料1：2018年甲午海战遗迹水下考古证实：“经远”舰体倒扣在老人石附近海底的淤泥中，左舷留有密集炮火攻击的痕迹。这可以还原“经远”舰是在很近距离内遭受敌人快速火炮射击，由于左舷中弹甚多，舰体大量进水，稳性急剧变坏，舰体迅速翻沉的，证实了水师官兵在军舰面临着倾覆的险境中坚持作战，打击敌人。 材料2：甲午之败，是国家之殇、民族之痛，更是军队之耻、海军之悲。但甲午战争的炮火也打碎了大清迷梦，唤醒了亿万民众。从此以后，无数仁人志士为了中华之崛起、民族之复兴，上下求索、前赴后继，展开了波澜壮阔、气吞山河的伟大抗争。 梁启超在《戊戌政变记》中指出：“我国四千余年之大梦苏醒，实始于甲午战败、割让台湾、赔偿两百兆之后也。”中国从甲午战败中涅槃重生，“兴海军，振中华”激荡着中华民族从反思中寻得正确，拨开阴霾重见光明。 三、课时活动总结 甲午战争中，中国人民奋起抗争，但还是以惨败告终。这警示我们：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。我们要牢记这段屈辱的历史，励精图治谋求中华民族伟大复兴。 板书设计 甲午中日战争 签订《马关条约》 自强不息才能立于不败之地 大大加深中国社会的半殖民地化和民族危机 * * * * * * * * 第三单元 第7课 第一