科探区域游戏方案.docVIP

科探游戏方案 设计意图： 《纲要》中指出：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发幼儿的探究热情，使幼儿从小就善于观察和发现。磁铁、球、纸制品、塑料制品是幼儿生活中常见的物品，其中磁铁能吸住铁制品特性备受幼儿的喜爱，球也是孩子们常见常玩的玩具。针对幼儿喜爱磁铁的现象，我设计了这次区域活动。主要是让幼儿在玩的过程中，探索磁铁的特性和能吸住物品的特性，通过摩擦让小纸片、泡沫板能吸附在塑料尺子等物品上。 活动目标： 1.能大胆探索了解磁铁奥秘、发现摩擦起电、空气对流、惯性原理。 2.能与同伴相互协作，产生合作意识提高交往能力。 3.激发参与意识，对探究性游戏活动感兴趣。 活动准备： 1.球儿最听我的话：粗细不一的吸管、自制迷宫、弹珠 2.洞吧俱乐部：纸球、弹珠自制球台、球棒、球孔 3.探索屋：磁铁、铁制品、非铁制品、塑料棒、塑料尺、皮革布、碎纸屑、细小泡沫板、棉线 游戏指导内容： 1.球儿最听我的话：引导幼儿用大小不一的吸管吹球，使球从迷宫起点到达终点。 2.洞吧俱乐部：引导幼儿用弹、推、扔等方法让大大小小的球进洞。 3.探索屋：引导幼儿探索磁铁的特性，发现摩擦起电。 活动内容： 一、参观环境，激发幼儿探索欲望 师：小朋友们，欢迎来到探索屋，我是小博士，今天我们要到探索屋里发现一些新秘密。你们准备好了吗？跟着小博士一起去看看，探索屋里都有哪些好玩的东西吧！ 二、介绍玩法，发现生活中的秘密 1.（出示磁铁）师：小朋友，看，这是什么?磁铁可以用来干什么?(吸东西：可以将纸粘在黑板上、冰箱上……) 师：今天老师带来了一些好玩的东西，看看有些什么?(逐一出示铁制品、纸制品、塑料制品、木制品等材料。) 师：那有什么办法可以清楚地知道哪些物体能被磁铁吸住，哪些又不能被磁铁吸住呢?我们一起来试一试，把试验的结果记录。 小结：原来用铁做的就能被磁铁吸住，而用铝或铜做的却不能被磁铁吸住。 师：小朋友都发现了磁铁不能吸住这些纸、塑料杯、钥匙，那你们能不能想个办法让这些东西也能被磁铁吸住呢?(引导幼儿大胆尝试，利用铁制品使磁铁吸住非铁制物品。) 师：你是用什么方法把什么材料吸起来的?(幼儿相互讲述并交流。) (磁铁隔着杯子吸住里面的回形针，杯子就被吸起来了；磁铁放在杯子里，外面用金属瓶盖吸住磁铁，杯子也能被吸住；磁铁隔着纸吸住外面铁做的钥匙，纸就被吸起来了……) 师：为什么用这样的方法就能把这些东西吸起来呢? 小结：原来磁铁的磁性有穿透性，它穿过了纸、塑料杯、钥匙，吸住了铁制的物体，所以不能被磁铁吸住的东西也能被吸起来了。 2.（出示泡沫板、塑料棒）师：你知道吗？小博士我啊还会变魔术，请一位小朋友来帮助我一下，我只要用塑料棒在他的头上磨几下，神奇的事情就会发生，看！（摩擦塑料棒后吸附彩色小纸片）师：这是怎么回事呢？这个原理呢叫做摩擦起电，冬天的时候小朋友们玩过滑滑梯之后用你的手去碰好朋友的手会觉得很疼，好像被电了一下，这就是摩擦起电。这个小框子里都是可以做摩擦起电实验的工具，你可以按照图示把它拼装好，让后用我刚才的办法摩擦头发、衣服、皮革布等看看能不能产生电。如果你多摩一会儿还能让小灯泡闪一下。 3.师：小朋友，如果我的嘴巴轻轻一吹会吹出什么？ （出示迷宫、弹珠）师：这是因为空气流动产生了风，接下来这个游戏就是要用你的嘴巴和吸管来让小弹珠从起点走到终点，这个过程中你要用嘴不断吹气，手和吸管尽量不要碰到球。成功以后可以和你的好朋友交换玩，因为迷宫是不同的。 4.师：最后，我们会来到洞吧俱乐部轻松一下，我们可以玩一玩打球、投球、滚球游戏。你知道球为什么会动起来吗？ 师：这是因为有惯性，我们可以来试一试，要让球进洞，远处和近处用的力一样吗？ 三、幼儿探索，教师巡回指导活动 交代要求：希望小朋友们在活动前能看一下每个区域的规则牌，请小朋友们按要求人数进区，玩过的东西自己能整理好，轻拿轻放。 四、结束活动，总结评价 师：今天小朋友们到小博士的探索屋玩得开心吗？我们来回顾一下，今天我们探索了磁铁的磁性、摩擦起电、惯性原理，欢迎小朋友们下次再来我的探索屋，再见！