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2011学习型党组织建设工作总结及2012年学习计划.docxVIP

2011学习型党组织建设工作总结及2012年学习计划.docx

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PAGE1 / NUMPAGES1 神xx煤集团xx井煤矿 2011年学习型党支部创建工作总结暨2012年学习型党支部创建工作计划 安全管理科党支部 二〇一一年十二月 支部书记: 2011年度安全管理科学习型党支部建设 工作总结 自今年8月份以来,根据我矿党委下发的《梅花井煤矿开展创建学习型党支部活动实施方案》(神宁梅矿党?2011?53号)文件精神与要求,紧密结合我科安全管理工作实际,深入推进学习型党支部建设,不断加强和改进员工政治理论学习和安全管理学习,为推进我科员工整体素质、争创文明员工、打造我科文明班组建设又好又快发展提供了强有力的思想保证和精神动力。现将我科开展学习型党支部建设工作情况总结如下。 一、主要工作做法 今年以来,在我矿党委积极开展学习型党支部建设活动中,安全管理科党支部通过有力的组织领导、注重发动和宣传、以班前会学习为载体,以多种贯宣形式为平台,改进学习的方式方法等有效措施,充分推动了学习型党支部的建设工作。主要工作做法是: (一)组织领导有力,学习秩序良好。我科党支部把建设学习型党支部建设作为一项日常重要工作来抓。根据我矿《开展创建学习型党支部活动实施方案》(神宁梅矿党?2011?53号)文件要求,我科及时制定了《安全管理科创建学习型党支部实施方案》,并成立了以支部书记为组长,科长为副组长,支部所有党员为成员的学习型党支部建设工作领导小组,并制定班前会排班表,做到天天有领导督促学习,班班让员工主动学习,形成了由班组长抓员工学习、由当班领导抓班组长学习、由科室领导小组抓领导学习,由班组员工监督领导学习的闭环式学习网环,做到层层分解任务,落实责任,努力把安全管理科员工队伍建设成为“团结、务实、廉洁、创新”的学习型团队。 (二)注重及时宣传,营造学习氛围。为努力争创学习型党支部建设,我支部非常注重宣传。一是注重宣传的广泛性。采取开展周二、周五政治安全学习日、班前会贯宣提问、会议室设立学习宣传栏、张贴横幅标语等多种形式,力争有最大的覆盖面,确保我科全体员工对学习型党支部建设活动知晓率达到100%,实现全员覆盖。二是突出宣传建设学习型党支部的重要性。使支部党员干部深刻认识到学习是我们党在改革发展的新形势下提高执政能力的根本途径,是保持先进性的必然要求,是履行职责的本质所在,从而把学习当成一种政治责任。三是把握贯彻宣传的针对性。针对部分后进员工厌学怕学认为学之无用的思想,有针对性地就加强学习的重要性、学习内容的多样性、可以取得的实效进行贯宣,确保达到消除他们厌学情绪的目的。四是注重宣传内容的有效落实。积极引导我支部党员干部自觉养成勤于学习、善于学习的良好习惯,使学习工作化、工作学习化,形成浓厚的学习氛围。 (三)载体平台保障,丰富学习内容。结合我科室安全管理工作实际,我支部要求全体党员干部职工把学习眼光放宽,不但要深入学习我党在现阶段的方针政策;也要把学习矿井安全生产法律法规、操作规程等知识相结合,不断提高党支部推动科学发展的能力。通过我矿人力资源科搭建的学习平台,鼓励和支持党员干部职工参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育等,极大地丰富了我科职工学习内容的选择。 (四)改进方式方法,保证学习质量。通过改进学习考核评价机制,激活党员干部学习的“原动力”。通过建立健全学习考勤、员工学习笔记档案等各项制度,对考核评价标准进行细化量化,使学习由“软指标”变成“硬杠杠”,真正解决好学与不学、学好学坏、学多学少一个样的现象,从而增强党员自我约束、加强学习的紧迫感。今年以来,我支部组织全体党员干部职工开展各项争创学习型支部、学习型班组活动共计10余次,并要求支部党员撰写观后感、读后感26篇;员工撰写观后感、读后感共计103篇;学习笔记审阅工作纳入员工月度考核工作,得到了有效的落实。 二、开展的学习活动 (一)支部党员集中学习。从 2011年8月到今日,我支部共进行6次支部党员集中学习,有效提高了支部党员的理论水平和整体素质。 (二)周二政治学习、周五安全学习贯穿全年。从 2011年1月1日开始,截止 2011年12月3日,我科按照矿党委统一要求,每周组织二次全员集中学习,共计组织全员集中学习46次,其中学习型党支部建设专题学习、普法专题学习每周各1次,廉政准则专题学习每月1次,专业技术学习每日1次;参学率每次均达到95%以上,创新员工政治学习笔记、安全学习笔记与普法学习笔记,记录率达到99%。 (三)日常活动锦上添花。我支部开展了“观看一次安全教育视频”、“读一本安全教育书籍”等“十个一”活动、庆祝建党90周年学党章再宣誓活动、党史知识竞赛、本安知识竞赛等活动,让广大员工在活动中感受我党的光辉历史与伟大成就。 (四)党员分组学习效果突显。通过在各班级组建学习小组,要求每组必须有党员带队参与学习,营造出了“互动式、互助式

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