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2010 学年第一学期 长江小学 教科研工作总结 白云区长江小学 2011 年 1 月 10 日 2010 学年第一学期长江小学教科研 工作总结 本学期，教导处在镇指导中心正确领导下，贯彻市教育局工作 计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题， 以提高学校的教育教学质量为目的， 加强教师业务素质培训， 努力提 高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量， 实现师生共同发展。 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高 教师的理论修养和业务水平。 加强业务学习， 能有效提高教师的专业 水平。 1 、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真 学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育 教学思想。 各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论， 组织教师 学习，用理论来指导教师的教育教学实践。 2 、积极开展教研活动。 （1 ）、积极组织参加校内外研讨课。 第 3 周我校全体语文老师一起听了培本实验小学支教老师顾辉辉上 的六年级英语研讨课。 课前，英语教研组长与主讲老师就教案进行研 讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全 校老师对这一堂课进行了激烈的讨论， 大大提高了各教师对上课与评 课的认识。 第 9 周，校内举行研讨课由陈海珠老师执教的三年级数学 研讨课。作为参加工作刚一年的教师，陈海珠教学认真，敢于大胆创 新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学 反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课， 得到了全校领导教师的一致好评。 在以上举行的几次教研活动中， 从研讨课前的听课、 教学准备到课后的评课及总结上， 我们教导处都 认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师 的教学水平。 （2 ）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的 教学研讨会， 由教导处及教研组长主持， 就教学中遇到的某些教学难 点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话 的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数 应用题和如何让学生轻松学英语、 记单词等， 激发教师参与教研的主 体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师 畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们 的理论知识和实际操作能力。 （3 ）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各 教研组长以身作则， 在全校掀起了听课热潮。 大家实实在在地研究课 堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研 组的凝聚力和科研能力。 3 、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师 的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思 也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我 们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓 实抓好。重点做好了如下工作： 1 、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划 的执行和管理，做到了 “开齐、上足、教好 ”，同时也促进了学生的全 面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度， 进一步加强了教学常规工作的管理与考核。 （1 ）抓备课。备课是上好课的关键， 我们把电子备课改为手写备课， 同时要求教师依据课程标准， 创造性地使用教材， 恰当地选