部编版六年级下册道德与法治课件第四课《地球—我们的家园》第2课时课件ppt（新版精品）.pptVIP

道德与法治六年级下册 第四课 地球—我们的家园 第2课时 课前展示： 请同学展示你所搜集的关于英国曼彻斯特桦尺蛾的事例。 集体探究： 1.桦尺蠖颜色和数量发生变化的原因是什么？ 2.如果你是地方官员要怎样做来改变该地区的环境问题？ 《巴黎协定》的签订 《巴黎协定》的标志 《环境保护法》 《水污染防治法》 《大气污染防治法》 《环境噪声污染防治法》…… 《水污染防治法实施细则》 《建设项目环境保护管理条例》 《排污费征收使用管理条例》…… 中 国 保 护 人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类不断的探索创新，将自然界赋予我们的能源与高科技结合，寻找新途径… 循环经济： 包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。 清洁能源： 太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受重视。 废旧资源循环利用 太阳能发电 海浪发电 风力发电 地热发电 此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 小组探究： （1）资源的循环利用和废物的高效回收对保护环境有什么意义？ （2）人类使用新能源代替化石燃料进行发电，在你的身边哪一发电类型应用最为广泛？它的好处是什么？ 聚焦热点 几组漫画反映了秸秆处理存在什么样的现状？你怎样看待焚烧秸秆问题？ 焚烧秸秆的危害 秸秆的再利用