冀教版数学一年级下册《7.6整理与复习》教案.docxVIP

冀教版数学一年级下册 教案 6. 整理与复习 教学内容 教材第90～91，整理与复习。 教学提示 在本单元的学习中，学生已经掌握了两位数减两位数的计算方法，本节课是一节复习整理课，让学生将所学知识加以归类整理，在练习与交流中巩固，学会运用所学知识解决问题。 教学目标 1.复习两位数减两位数的计算方法。 2.运用所学知识解决生活中的问题。 4.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。 重点、难点 重点 复习两位数减两位数的计算方法 难点 能准确的计算两位数减两位数并运用所学知识解决生活中的问题。 教学准备 教师准备：实物投影仪；多媒体课件。 学生准备：练习本。 教学过程 导入新课 一、激趣导入： 师：在前面的学习中，我们学习了两位数加减两位数的计算方法，并能解决生活总的实际问题。今天我们来一次比赛，首先从口算开始，大家一起来参与吧！ 生：做好准备，跃跃欲试。 设计意图：以竞赛形式激发学生的兴趣，使学生积极投入到复习课程中，避免了枯燥无味的书写练习形式。 二、口算 闯关 1、师：要求直接说出算式的得数。 师：多媒体出示算式 23＋31= 48－22= 57＋35= 96＋6= 77－25= 27＋69= 64－46= 80－34= 生：学生以开火车的方式直接说出老师出示的口算得数。 师：提示学生，可以先判断十位上的数是几然后再计算。 设计意图：口算闯关的形式在全班展开，以开火车的方式激起全班同学的参与热情。 2、分小组对答形式 师：将学生分为4个 小组，学生以小组提问对答的形式完成20道口算练习。以速度最快和正确率最高为标准最后评判出优胜小组，给予红旗奖励。 师：要求全班分为4个大组，每组派一名人员去其他组作为监督员，监督它组人员完成情况，当组内完成了20道口算练习时，举手示意老师，老师以先后顺序评判出优胜小组。 例如： 生：30＋5= 生：30。 设计意图：分组对答形式，让学生以小组合作方式检验口算对答速度 二、数学知识我会用 师：出示情境图，公园里有45朵红月季，28朵黄月季，37朵白月季。 师：同桌两人小组形式互相提问题，并解答，看看那一对同桌的问题提的多，解答又正确。 例如 红红：红月季比黄月季朵几多？ 亮亮：45－28=17（朵） 全班两人小组完成后，全班交流问题及解答教师板书。 红月季比黄月季少多少朵？ 45－28=17（朵） 黄月季比红月季朵几朵？ 45－28=17（朵） 红月季和黄月季共有多少朵？ 28＋45=73（朵） 黄月季和白月季共多少朵？ 28＋37=6用喜欢的5（朵） 白月季比黄月季朵多少朵？ 37－28=9（朵） 黄月季比白月季多多少朵？ 37－28=7（朵） 师：根据数学信息提问题可以后多种提法，例如红月季比黄月季少多少朵？和黄月季比红月季朵几朵？的算式都可以用45－28=17（朵）来表示。 三、 我能解决 1、师：多媒体出示 王爷爷卖瓜，上午卖了38个，还剩5个，原来有多少个西瓜？ 要求：学生举手回答问题，并阐述自己这样算的理由。 生：38＋45=83（个） 因为上午卖的加上还剩下的就是原有的。 2、师：多媒体出示：鸭子比鹅多几只？ 池塘里有鸭子52只，鹅27只。 师：池塘里有鸭子还有鹅，我们数一数再计算吧。 生：不能数，因为还有很多鸭子，和鹅是看不到的。 师：那我们应该怎么计算呢？生：提示中给了数学信息。 师：很棒。 生：52－27=25（只） 师：遇到图片问题，我们要审清题意，只有找对了数学信息，才能够做出正确答案。 3、多媒体出示：台灯51元，运动鞋46元，用100元买这两样，够吗？ 师：提示：把步骤写清楚，谁来挑战？ 生：51＋46=97（元） 100＞97 所以够 师：说说你是怎样想的？ 生：先算出两样物品的总价格，然后再用100元和它作比较，就能知道够不够。 师：步骤清晰，回答正确，奖励给你一个小红旗。 四、数学冲浪 多媒体出示：在（）里填上合适的数字。 7（ ） （ ）6 （ ）（ ） －（ ）2 ＋4（ ） －3 6 1 3 8 2 2 3 师：自主探究后，在小组中交流一下。 全班交流，重点说一说自己是怎样想的。 7（5 ） （3 ）6 （5 ）（ 9 ） －（6 ）2 ＋4 （6 ） －3 6 1 3 8 2 2 3 五、课堂小结：通过今天的复习，我们将第七单元的知识做了归纳总结，同学们今天的表现很积极，在今后的学习中我们掌握了知识要学会及时复习，这